Giúp mình với!

i:
câu 1. Vấn đề nghị luận của văn bản trên là hưởng thụ và mãn nguyện. Văn bản tập trung vào việc phân tích sự khác biệt giữa hai khái niệm này và nhấn mạnh tầm quan trọng của sự mãn nguyện trong cuộc sống.

Phân tích:

* Hưởng thụ: Chỉ đơn thuần là trải nghiệm, tiếp xúc với một đối tượng nào đó. Nó mang tính chất thụ động, chưa tạo ra cảm giác thỏa mãn trọn vẹn.
* Mãn nguyện: Là trạng thái hài lòng, thỏa mãn sâu sắc với những gì mình đang có hoặc đang trải nghiệm. Mãn nguyện mang tính chủ động, thể hiện sự hài lòng từ bên trong tâm hồn.

Văn bản sử dụng nhiều dẫn chứng cụ thể như "những người thực sự hưởng thụ thì không băn khoăn", "niềm vui đôi khi bị thúc đẩy bởi nhu cầu phải hét toáng lên cho cả thế gian", "biết mình có gì, hiểu thứ mình có và biết cách tận hưởng tối đa những gì mình xứng đáng được hưởng" để minh họa rõ nét hơn sự khác biệt giữa hưởng thụ và mãn nguyện.

câu 2. Đoạn trích trên đề cập đến vấn đề hưởng thụ và kết quả của nó. Tác giả đưa ra quan điểm rằng hưởng thụ mang lại sự mãn nguyện, trái ngược với việc chỉ đơn thuần trải qua. Kết quả của việc hưởng thụ là sự mãn nguyện, thể hiện sự hài lòng và thỏa mãn đối với những gì đã trải nghiệm.

Để phân tích hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ so sánh trong đoạn trích, ta cần xác định rõ hai đối tượng được so sánh và điểm tương đồng giữa chúng. Trong trường hợp này, hai đối tượng được so sánh là "sự mãn nguyện" và "niềm vui", điểm tương đồng là cả hai đều mang lại cảm giác thoải mái và hạnh phúc. Tuy nhiên, sự khác biệt nằm ở mức độ sâu sắc và bền vững của mỗi trạng thái. Sự mãn nguyện thường gắn liền với sự hài lòng nội tâm, còn niềm vui thường liên quan đến những khoảnh khắc ngắn ngủi và dễ dàng biến mất.

Việc sử dụng phép so sánh giúp tác giả nhấn mạnh sự khác biệt giữa hai khái niệm tưởng chừng như giống nhau, tạo nên chiều sâu cho suy nghĩ và gợi mở cho độc giả suy ngẫm về ý nghĩa thật sự của cuộc sống.

câu 3. - Ý nghĩa của từ "hưởng thụ": Hưởng thụ là hành động thể hiện việc sử dụng hoặc tiếp thu lợi ích từ một vật nào đó. Nó bao gồm việc tận hưởng, tiêu thụ, và cảm nhận những lợi ích mà vật đó mang lại.
- Ý nghĩa của từ "chỉ trải qua": Trải qua là hành động đơn thuần đi qua hoặc kinh nghiệm một sự kiện, tình huống hoặc trạng thái nào đó. Nó không liên quan đến việc tận hưởng hay cảm nhận bất kỳ lợi ích nào từ sự kiện đó.
- Sự khác biệt giữa hưởng thụ và chỉ trải qua nằm ở mức độ tương tác và cảm nhận của con người đối với sự kiện. Khi hưởng thụ, con người tập trung vào việc tận hưởng và cảm nhận những lợi ích mà sự kiện mang lại. Trong khi đó, chỉ trải qua thường ám chỉ việc đơn giản đi qua hoặc kinh nghiệm sự kiện mà không chú trọng đến việc tận hưởng hay cảm nhận bất kỳ lợi ích nào.

Kết luận:

Sự khác biệt cơ bản giữa hưởng thụ và chỉ trải qua là ở mức độ tương tác và cảm nhận của con người đối với sự kiện. Hưởng thụ đòi hỏi sự tham gia tích cực và cảm nhận sâu sắc, trong khi chỉ trải qua thường là hành động đơn thuần đi qua hoặc kinh nghiệm sự kiện mà không chú trọng đến việc tận hưởng hay cảm nhận bất kỳ lợi ích nào.

câu 4. Câu thơ "Nhưng sự mãn nguyện thường có khuôn mặt rất lặng lẽ và hiếm khi phô trương" sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa. Tác giả đã nhân hóa "sự mãn nguyện", vốn là một trạng thái tinh thần, bằng việc gán cho nó hành động "có khuôn mặt" và "hiếm khi phô trương". Việc này tạo nên hiệu quả nghệ thuật đặc biệt:

* Gợi hình: Hình ảnh "khuôn mặt" gợi liên tưởng đến vẻ ngoài của con người, thể hiện sự kín đáo, trầm lắng, ẩn chứa bên trong của sự mãn nguyện.
* Gợi cảm: Câu thơ nhấn mạnh sự tĩnh lặng, khiêm tốn của sự mãn nguyện, trái ngược với sự ồn ào, phô trương của niềm vui. Điều này khẳng định giá trị sâu sắc của sự mãn nguyện - một trạng thái tâm hồn thanh thản, bình yên, không cần phải khoe khoang.

Biện pháp nhân hóa giúp câu thơ trở nên sinh động, giàu sức biểu đạt, đồng thời truyền tải thông điệp ý nghĩa về sự mãn nguyện: một trạng thái tinh thần cao quý, đáng trân trọng, cần được gìn giữ và phát huy.

câu 5. * Cách triển khai lập luận:
* Văn bản sử dụng phương pháp so sánh đối chiếu giữa hai khái niệm "hưởng thụ" và "chỉ trải qua", từ đó đưa ra kết luận về sự khác biệt về cảm giác và tâm trạng của con người khi áp dụng hai khái niệm này vào cuộc sống.
* Tác giả sử dụng nhiều ví dụ cụ thể như "chuyến du ngoạn đáng giá?", "bữa ăn đáng tiền?" để minh họa rõ ràng hơn sự khác biệt giữa việc chỉ trải qua và hưởng thụ.
* Cách triển khai lập luận logic, chặt chẽ, giúp người đọc dễ dàng tiếp thu và đồng tình với quan điểm của tác giả.

Phản ánh:

Qua bài tập này, tôi nhận thấy việc phân tích cách triển khai lập luận trong văn bản đòi hỏi học sinh phải chú ý đến cấu trúc, ngôn ngữ và cách sử dụng dẫn chứng của tác giả. Việc đặt câu hỏi mở rộng giúp học sinh suy nghĩ sâu sắc hơn về vấn đề, từ đó nâng cao khả năng phân tích và đánh giá văn bản.

câu 6. Phân tích:

* : Ý kiến của tác giả: "Biết mình có gì, hiểu thứ mình có và biết cách tận hưởng tối đa những gì mình xứng đáng được hưởng, đó mới là hưởng thụ" thể hiện quan điểm về việc hưởng thụ một cách trọn vẹn và đúng đắn. Tác giả nhấn mạnh tầm quan trọng của việc hiểu rõ bản thân, nắm bắt giá trị của những gì mình sở hữu và biết cách tận dụng nó một cách hiệu quả.
* : Đồng tình với quan điểm trên. Hưởng thụ không đơn thuần là trải nghiệm, mà còn là quá trình tìm kiếm sự thỏa mãn và hài lòng từ những gì mình có. Khi hiểu rõ bản thân và giá trị của những gì mình sở hữu, con người sẽ dễ dàng cảm thấy mãn nguyện hơn trong cuộc sống.
* : Hình tượng người lính trong đoạn trích mang đến nhiều suy ngẫm sâu sắc về tinh thần kiên cường, bất khuất và lòng dũng cảm. Họ là biểu tượng của sức mạnh, sự hy sinh và trách nhiệm đối với đất nước. Dù chiến tranh khốc liệt, họ vẫn giữ vững tinh thần lạc quan, quyết tâm bảo vệ quê hương. Sự hi sinh thầm lặng của họ khiến ta thêm trân trọng và tự hào về những người anh hùng dân tộc.