Xưa, có anh học trò học hành dốt nát, nhưng trò đời “Xấu hay làm tốt, dốt hay chơi chữ”, đi đâu cũng lên mặt văn hay chữ tốt.<br><br> Có người tưởng anh ta hay chữ thật, mới đón về dạy trẻ.<br><br><br>...

Câu hỏi 1:
*Phương pháp: căn cứ vào đặc điểm của những phong cách ngôn ngữ đã học ( sinh hoạt, nghệ thuật, báo chí, chính luận, hành chính – công vụ) và phương thức biểu đạt (tự sự, miêu tả, biể cảm, thuyết minh, nghị luận, hành chính – công vụ)
*Cách giải:
Phong cách ngôn ngữ: nghệ thuật
Phương thức biểu đạt chính: tự sự
Câu hỏi 2:
*Phương pháp: Phân tích, tổng hợp
*Cách giải:
Truyện hướng đến đối tượng: những người làm thầy mà “dốt”, đã “dốt” còn tìm cách che đậy.
Câu hỏi 3:
*Phương pháp: Phân tích, tổng hợp
*Cách giải:
Nội dung cười: cái dốt không che đậy được, càng giấu càng lộ ra, càng làm trò cười cho thiên hạ.
Tình huống gây cười: có 2 tình huống gây cười
+ TH1: thầy giáo thấy chữ “kê” nhưng không biết chữ gì và dạy học sinh đọc sai.
+ TH2: bị phụ huynh lật tẩy
Câu hỏi 4:
*Phương pháp: phân tích, tổng hợp
*Cách giải:
Bài học rút ra: cần tìm hiểu kĩ càng khi không rõ vấn đề, cái gì không biết thì không nên dạy cho trẻ và không được che đậy cái “dốt” của mình