Đọc văn bản sau:
“Bơi càng lên mặt ao thấy càng nóng, cá Chuối mẹ bơi mãi, cố tìm hướng vào bờ. Mặt ao sủi bọt, nổi lên từng đám rêu. Rất khó nhận ra phương hướng. Chuối mẹ phải vừa bơi vừa nghếch lên mặt nước để tìm hướng khóm tre, trời bức bối ngột ngạt. Lắm lúc Chuối mẹ muốn lặn ngay xuống đáy cho mát, nhưng nghĩ đến đàn con đang đói, chờ ở vùng nước đằng kia, Chuối mẹ lại cố bơi. Khóm tre bên bờ đã gần đây rồi. Khi tới thật gần, Chuối mẹ chỉ còn trông thấy gốc tre, không thấy ngọn tre đâu. Chuối mẹ bơi sát mép nước rồi rạch lên chân khóm tre. Tìm một chỗ mà Chuối mẹ đoán chắc là có tổ kiến gần đó. Chuối mẹ giả vờ chết, nằm im không động đậy. Trời nóng hầm hầm. Hơi nước lá ải cùng với mùi tanh trên mình Chuối mẹ bốc ra làm bọn kiến lửa gần đó thèm thuồng. Bọn chúng thi nhau đi kiếm mồi. Vừa bò loằng ngoằng vừa dò dầm về phía cỏ mùi tanh cá.
Đầu tiên Chuối mẹ cảm thấy buồn buồn ở khắp mình, sau đó đau nhói trên da thịt. Biết kiến kéo đến đã đông, Chuối mẹ liền lấy đuôi quẩy mạnh, rồi nhảy tũm xuống nước. Bọn kiến không kịp chạy, nổi lềnh bềnh trên mặt ao. Đàn Chuối con ùa lại tranh nhau đớp tới tấp. Thế là đàn Chuối con được mẻ no nê. Chuối mẹ bơi quanh nhìn đàn con đớp mồi, vui quá nên quên cả những chỗ đau bị kiến đốt.”
(Trích “Mùa xuân trên cánh đồng” - Xuân Quỳnh)
Câu 1. Đoạn trích trên được viết theo thể loại nào?
A. Truyện ngắn C. Truyện truyền thuyết
B. Truyện đồng thoại D. Truyện cổ tích
Câu 2. Nhân vật chính trong đoạn trích trên là:
A. Cá Chuối mẹ C. Bọn kiến lửa
B. Đàn Chuối con D. Tổ kiến
Câu 3. Chỉ ra từ láy trong câu văn sau: “Bọn chúng thi nhau đi kiếm mồi. Vừa bò loằng ngoằng vừa dò dẫm về phía cỏ mùi tanh cá.”
A. Loằng ngoằng, dò dẫm C. Dò dẫm, phương hướng
B. Kiếm mồi, loằng ngoằng D. Mùi tanh, loằng ngoằng
Câu 4. Cá Chuối mẹ bơi mãi, cố tìm phương hướng vào bờ làm gì?
A. Để tìm hướng khóm tre
B. Để tìm chỗ giả chết, nằm im không động đậy
C. Để dụ đàn kiến
D. Để tự làm đau mình
Câu 5. Khi Chuối mẹ thấy đàn kiến đến đông, Chuối mẹ có hành động gì?
A. Quẫy đuôi để đuổi đàn kiến đi
B. Tự cắn vào da thịt mình
C. Cảm thấy buồn buồn khắp mình và cho đàn kiến cắn mình
D. Đuôi quẩy mạnh, rồi nhảy tũm xuống nước
Câu 6. Đoạn văn trên sử dụng ngôi kể thứ mấy?
A. Ngôi thứ nhất C. Ngôi thứ ba B. Ngôi thứ hai D. Ngôi tự do
Câu 7. Nhân vật trong câu chuyện trên được xây dựng bằng biện pháp nghệ thuật chính là:
A. So sánh B. Nhân hoá C. Điệp ngữ D. Hoán dụ
Câu 8. Trong câu: “Bọn kiến không kịp chạy, nổi lềnh bềnh trên mặt ao.” có mấy vị ngữ?
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
Câu 9. Nhân vật Chuối mẹ trong câu chuyện vừa mang đặc điểm của loài vật vừa mang đặc điểm của con người, em hãy chỉ rõ đặc điểm đó.
Câu 10. Qua đoạn trích trên, em hãy cho biết tác giả muốn gửi đến chúng ta thông điệp gì?
II. VIẾT (4.0 điểm)
Thuật lại 1 sự kiện sinh hoạt (văn hóa), em đã được chứng kiến hoặc tham gia

Question

Đọc văn bản sau:
“Bơi càng lên mặt ao thấy càng nóng, cá Chuối mẹ bơi mãi, cố tìm hướng vào bờ. Mặt ao sủi bọt, nổi lên từng đám rêu. Rất khó nhận ra phương hướng. Chuối mẹ phải vừa bơi vừa nghếch lên mặt nước để tìm hướng khóm tre, trời bức bối ngột ngạt. Lắm lúc Chuối mẹ muốn lặn ngay xuống đáy cho mát, nhưng nghĩ đến đàn con đang đói, chờ ở vùng nước đằng kia, Chuối mẹ lại cố bơi. Khóm tre bên bờ đã gần đây rồi. Khi tới thật gần, Chuối mẹ chỉ còn trông thấy gốc tre, không thấy ngọn tre đâu. Chuối mẹ bơi sát mép nước rồi rạch lên chân khóm tre. Tìm một chỗ mà Chuối mẹ đoán chắc là có tổ kiến gần đó. Chuối mẹ giả vờ chết, nằm im không động đậy. Trời nóng hầm hầm. Hơi nước lá ải cùng với mùi tanh trên mình Chuối mẹ bốc ra làm bọn kiến lửa gần đó thèm thuồng. Bọn chúng thi nhau đi kiếm mồi. Vừa bò loằng ngoằng vừa dò dầm về phía cỏ mùi tanh cá.
Đầu tiên Chuối mẹ cảm thấy buồn buồn ở khắp mình, sau đó đau nhói trên da thịt. Biết kiến kéo đến đã đông, Chuối mẹ liền lấy đuôi quẩy mạnh, rồi nhảy tũm xuống nước. Bọn kiến không kịp chạy, nổi lềnh bềnh trên mặt ao. Đàn Chuối con ùa lại tranh nhau đớp tới tấp. Thế là đàn Chuối con được mẻ no nê. Chuối mẹ bơi quanh nhìn đàn con đớp mồi, vui quá nên quên cả những chỗ đau bị kiến đốt.”
                                                     (Trích “Mùa xuân trên cánh đồng” - Xuân Quỳnh)
Câu 1. Đoạn trích trên được viết theo thể loại nào?
A. Truyện ngắn                                             C. Truyện truyền thuyết
B. Truyện đồng thoại                                     D. Truyện cổ tích
Câu 2. Nhân vật chính trong đoạn trích trên là:
A. Cá Chuối mẹ                                            C. Bọn kiến lửa
B. Đàn Chuối con                                         D. Tổ kiến
Câu 3. Chỉ ra từ láy trong câu văn sau: “Bọn chúng thi nhau đi kiếm mồi. Vừa bò loằng ngoằng vừa dò dẫm về phía cỏ mùi tanh cá.”
A. Loằng ngoằng, dò dẫm                                                 C. Dò dẫm, phương hướng
B. Kiếm mồi, loằng ngoằng                                              D. Mùi tanh, loằng ngoằng
Câu 4. Cá Chuối mẹ bơi mãi, cố tìm phương hướng vào bờ làm gì?
A. Để tìm hướng khóm tre
B. Để tìm chỗ giả chết, nằm im không động đậy
C. Để dụ đàn kiến
D. Để tự làm đau mình
Câu 5. Khi Chuối mẹ thấy đàn kiến đến đông, Chuối mẹ có hành động gì?
A. Quẫy đuôi để đuổi đàn kiến đi
B. Tự cắn vào da thịt mình
C. Cảm thấy buồn buồn khắp mình và cho đàn kiến cắn mình
D. Đuôi quẩy mạnh, rồi nhảy tũm xuống nước
Câu 6. Đoạn văn trên sử dụng ngôi kể thứ mấy?
A. Ngôi thứ nhất                C. Ngôi thứ ba       B. Ngôi thứ hai          D. Ngôi tự do
Câu 7. Nhân vật trong câu chuyện trên được xây dựng bằng biện pháp nghệ thuật chính là:
A. So sánh                  B. Nhân hoá                  C. Điệp ngữ                  D. Hoán dụ
Câu 8. Trong câu: “Bọn kiến không kịp chạy, nổi lềnh bềnh trên mặt ao.” có mấy vị ngữ?
A. 1                 B. 2                                         C. 3                                               D. 4
Câu 9. Nhân vật Chuối mẹ trong câu chuyện vừa mang đặc điểm của loài vật vừa mang đặc điểm của con người, em hãy chỉ rõ đặc điểm đó.
Câu 10. Qua đoạn trích trên, em hãy cho biết tác giả muốn gửi đến chúng ta thông điệp gì?
II. VIẾT (4.0 điểm)
Thuật lại 1 sự kiện sinh hoạt (văn hóa), em đã được chứng kiến hoặc tham gia

♪♌Ác Quỷ_Cô Đơn♌ ★ :[[C✟O✟D]] · Accepted Answer

Câu 1. B. Truyện đồng thoại

Câu 2. A. Cá Chuối mẹ
Câu 3. A. Loằng ngoằng, dò dẫm.
Câu 4. A. Để tìm hướng khóm tre
Câu 5. D. Đuôi quẩy mạnh, rồi nhảy tũm xuống nước
Câu 6. C. Ngôi thứ ba.
Câu 7. B. Nhân hoá
Câu 8. B. 2
Câu 9. Chuối Mẹ là cá chuối. Chuối Mẹ giống con người vì biết hy sinh cho đàn con của mình để kiếm ăn cho con.
Câu 10. Qua đoạn trích trên, tác giả muốn nhắn nhủ thông điệp rằng tình yêu thương của cha mẹ dành cho chúng ta vô cùng lớn lao. Cá Chuối mẹ vô cùng yêu thương con mình nên dù có phải chịu đau đớn thì cá mẹ vẫn cam tâm để cho các con mình có một bữa ăn no. Cá Chuối mẹ giống như cha mẹ chúng ta, dù có phải hy sinh tất cả thì cũng luôn mong muốn con cái mình sẽ có được những điều tốt đẹp nhất. Đoạn trích trên đã đưa đến cho chúng ta một bài học về tình mẫu tử thiêng liêng, cao cả.
II. VIẾT (4.0 điểm)
Hằng năm, đất nước Việt Nam có rất nhiều sự kiện tiêu biểu. Một trong số đó phải kể đến Ngày giáo Việt Nam. Đây là dịp để tri ân thầy cô giáo - những người có vai trò to lớn trong cuộc đời của chúng ta.

Ngày Nhà giáo Việt Nam hay tên gọi đầy đủ của ngày lễ này là Ngày lễ Hiến chương Nhà giáo Việt Nam. Đây là một sự kiện được tổ chức vào ngày 20 tháng 11 hằng năm. Vào ngày lễ này, các trường học trên khắp đất nước sẽ tổ chức lễ mít tinh để chào mừng.

Nguồn gốc của sự kiện này phải kể đến vào tháng 1 năm 1946, một tổ chức quốc tế nhà giáo đã được thành lập ở thủ đô nước Pháp lấy tên là FISE (viết tắt của cụm từ Féderation International Syndicale des Enseignants (tạm dịch là Liên hiệp quốc tế các Công đoàn Giáo dục). Sau ba năm, một cuộc hội nghị đã diễn ra ở thủ đô của Ba Lan – Waszawa, FISE đã ban hành bản “Hiến chương các nhà giáo” gồm có 15 chương. Nội dung chính bàn về cuộc đấu tranh chống nền giáo dục tư sản, phong kiến cũng như xây dựng nền giáo dục tốt đẹp, trong đó bảo vệ quyền lợi của nghề dạy, đề cao trách nhiệm, vị trí của người thầy. Năm 1953, Công đoàn giáo dục Việt Nam chính thức gia nhập tổ chức FISE.

Từ ngày 26 đến 30 tháng 8 năm 1957, tại Thủ đô Vacsava, Hội nghị FISE với 57 nước tham dự, trong đó có Công đoàn giáo dục Việt Nam, quyết định lấy ngày 20 tháng 11 làm ngày Quốc tế Hiến chương các nhà giáo. Ngày 20 tháng 11 năm 1958, lần đầu tiên ngày “Quốc tế Hiến chương các nhà giáo” được tổ chức ở toàn miền Bắc của Việt Nam. Vài năm sau, ngày 20 tháng 11 được tổ chức ở nhiều vùng giải phóng của miền Nam. Nhưng phải đến ngày 20 tháng 11 năm 1982, lễ kỷ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam lần đầu tiên được tổ chức trọng thể trên khắp cả nước.

Việt Nam vốn là một đất nước giàu truyền thống tôn sư trọng đạo. Chúng ta cần tích cực giữ gìn truyền thống tốt đẹp đó với ngày Nhà giáo Việt Nam.

Timi · Answer

Dưới đây là câu trả lời cho các câu hỏi trong đoạn trích mà bạn đã cung cấp:

**Câu 1:** Đoạn trích trên được viết theo thể loại nào?  
**B. Truyện đồng thoại**

**Câu 2:** Nhân vật chính trong đoạn trích trên là:  
**A. Cá Chuối mẹ**

**Câu 3:** Chỉ ra từ láy trong câu văn sau: “Bọn chúng thi nhau đi kiếm mồi. Vừa bò loằng ngoằng vừa dò dẫm về phía cỏ mùi tanh cá.”  
**A. Loằng ngoằng, dò dẫm**

**Câu 4:** Cá Chuối mẹ bơi mãi, cố tìm phương hướng vào bờ làm gì?  
**C. Để dụ đàn kiến**

**Câu 5:** Khi Chuối mẹ thấy đàn kiến đến đông, Chuối mẹ có hành động gì?  
**D. Đuôi quẩy mạnh, rồi nhảy tũm xuống nước**

**Câu 6:** Đoạn văn trên sử dụng ngôi kể thứ mấy?  
**C. Ngôi thứ ba**

**Câu 7:** Nhân vật trong câu chuyện trên được xây dựng bằng biện pháp nghệ thuật chính là:  
**B. Nhân hoá**

**Câu 8:** Trong câu: “Bọn kiến không kịp chạy, nổi lềnh bềnh trên mặt ao.” có mấy vị ngữ?  
**B. 2** (Vị ngữ: "không kịp chạy" và "nổi lềnh bềnh trên mặt ao")

**Câu 9:** Nhân vật Chuối mẹ trong câu chuyện vừa mang đặc điểm của loài vật vừa mang đặc điểm của con người.  
- **Đặc điểm của loài vật:** Cá Chuối mẹ có khả năng bơi lội, tìm kiếm thức ăn cho đàn con.
- **Đặc điểm của con người:** Cá Chuối mẹ có tình cảm, biết hy sinh bản thân để nuôi dưỡng đàn con, thể hiện sự quan tâm và tình mẫu tử.

**Câu 10:** Qua đoạn trích trên, tác giả muốn gửi đến chúng ta thông điệp gì?  
Tác giả muốn gửi đến thông điệp về tình mẫu tử thiêng liêng, sự hy sinh và lòng yêu thương của người mẹ dành cho con cái. Dù trong hoàn cảnh khó khăn, người mẹ vẫn luôn cố gắng để bảo vệ và nuôi dưỡng con mình.

---

**II. VIẾT (4.0 điểm)**  
Để hoàn thành phần viết, bạn có thể thuật lại một sự kiện sinh hoạt văn hóa mà bạn đã chứng kiến hoặc tham gia. Dưới đây là một gợi ý:

**Sự kiện: Lễ hội Trung thu**

Năm ngoái, tôi đã tham gia lễ hội Trung thu tại trường học. Không khí thật vui tươi và nhộn nhịp. Các bạn học sinh cùng nhau chuẩn bị những chiếc đèn lồng đủ màu sắc, từ đèn ông sao đến đèn hình thú. Chúng tôi còn tổ chức các trò chơi dân gian như kéo co, nhảy bao bố.

Buổi tối, khi ánh đèn lồng được thắp sáng, chúng tôi cùng nhau rước đèn quanh sân trường. Tiếng cười nói vang lên, tạo nên một bầu không khí ấm áp và thân thiện. Các thầy cô cũng tham gia, họ kể cho chúng tôi nghe về ý nghĩa của ngày Tết Trung thu và những truyền thuyết liên quan.

Cuối buổi lễ, chúng tôi được thưởng thức bánh trung thu và trái cây. Tôi cảm thấy rất hạnh phúc khi được cùng bạn bè trải qua một đêm Trung thu thật ý nghĩa. Sự kiện này không chỉ mang lại niềm vui mà còn giúp tôi hiểu thêm về văn hóa truyền thống của dân tộc.

---

Hy vọng những câu trả lời trên sẽ giúp ích cho bạn! Nếu cần thêm thông tin hay hỗ trợ gì khác, hãy cho tôi biết nhé!

Maly · Answer

{"userId":5293162,"userName":"khanh tuấn"}

**Câu 1:** Đoạn trích trên được viết theo thể loại nào?

**B. Truyện đồng thoại**

**Câu 2:** Nhân vật chính trong đoạn trích trên là:

**A. Cá Chuối mẹ**

**Câu 3:** Chỉ ra từ láy trong câu văn sau: “Bọn chúng thi nhau đi kiếm mồi. Vừa bò loằng ngoằng vừa dò dẫm về phía cỏ mùi tanh cá.”

**A. Loằng ngoằng, dò dẫm**

**Câu 4:** Cá Chuối mẹ bơi mãi, cố tìm phương hướng vào bờ làm gì?

**C. Để dụ đàn kiến**

**Câu 5:** Khi Chuối mẹ thấy đàn kiến đến đông, Chuối mẹ có hành động gì?

**D. Đuôi quẩy mạnh, rồi nhảy tũm xuống nước**

**Câu 6:** Đoạn văn trên sử dụng ngôi kể thứ mấy?

**C. Ngôi thứ ba**

**Câu 7:** Nhân vật trong câu chuyện trên được xây dựng bằng biện pháp nghệ thuật chính là:

**B. Nhân hoá**

**Câu 8:** Trong câu: “Bọn kiến không kịp chạy, nổi lềnh bềnh trên mặt ao.” có mấy vị ngữ?

**B. 2** (Vị ngữ: "không kịp chạy" và "nổi lềnh bềnh trên mặt ao")

**Câu 9:** Nhân vật Chuối mẹ trong câu chuyện vừa mang đặc điểm của loài vật vừa mang đặc điểm của con người.

- **Đặc điểm của loài vật:** Cá Chuối mẹ có khả năng bơi lội, tìm kiếm thức ăn cho đàn con.

- **Đặc điểm của con người:** Cá Chuối mẹ có tình cảm, biết hy sinh bản thân để nuôi dưỡng đàn con, thể hiện sự quan tâm và tình mẫu tử.

**Câu 10:** Qua đoạn trích trên, tác giả muốn gửi đến chúng ta thông điệp gì?

Tác giả muốn gửi đến thông điệp về tình mẫu tử thiêng liêng, sự hy sinh và lòng yêu thương của người mẹ dành cho con cái. Dù trong hoàn cảnh khó khăn, người mẹ vẫn luôn cố gắng để bảo vệ và nuôi dưỡng con mình.

**II. VIẾT (4.0 điểm)**

Để hoàn thành phần viết, bạn có thể thuật lại một sự kiện sinh hoạt văn hóa mà bạn đã chứng kiến hoặc tham gia. Dưới đây là một gợi ý:

**Sự kiện: Lễ hội Trung thu**

Năm ngoái, tôi đã tham gia lễ hội Trung thu tại trường học. Không khí thật vui tươi và nhộn nhịp. Các bạn học sinh cùng nhau chuẩn bị những chiếc đèn lồng đủ màu sắc, từ đèn ông sao đến đèn hình thú. Chúng tôi còn tổ chức các trò chơi dân gian như kéo co, nhảy bao bố.

Buổi tối, khi ánh đèn lồng được thắp sáng, chúng tôi cùng nhau rước đèn quanh sân trường. Tiếng cười nói vang lên, tạo nên một bầu không khí ấm áp và thân thiện. Các thầy cô cũng tham gia, họ kể cho chúng tôi nghe về ý nghĩa của ngày Tết Trung thu và những truyền thuyết liên quan.

Cuối buổi lễ, chúng tôi được thưởng thức bánh trung thu và trái cây. Tôi cảm thấy rất hạnh phúc khi được cùng bạn bè trải qua một đêm Trung thu thật ý nghĩa. Sự kiện này không chỉ mang lại niềm vui mà còn giúp tôi hiểu thêm về văn hóa truyền thống của dân tộc.

Đọc văn bản sau: “Bơi càng lên mặt ao thấy càng nóng, cá Chuối mẹ bơi mãi, cố tìm hướng vào bờ. Mặt ao sủi bọt, nổi lên từng đám rêu. Rất khó nhận ra phương hướng. Chuối mẹ phải vừa bơi vừa nghếch lên...