Helpppp mee

phần:
câu 1: Bài thơ trên được viết theo thể thơ tự do. Thể thơ này không có quy định chặt chẽ về số câu, số chữ trong mỗi câu hay cách gieo vần, cho phép tác giả tự do thể hiện cảm xúc và ý tưởng của mình.

câu 2: Trong hai khổ thơ đầu của bài thơ, các từ láy có thể được chỉ ra như sau:

1. "rung rinh" (từ láy âm)
2. "tươi tắn" (từ láy âm)

Các từ láy này tạo nên âm điệu và cảm xúc cho bài thơ, góp phần làm nổi bật hình ảnh và tâm trạng của nhân vật trong tác phẩm.

câu 3: Câu thơ "trăm năm khát vọng, một ngày xuân" mang ý nghĩa sâu sắc và biểu đạt những cảm xúc mạnh mẽ về ước mơ, hy vọng và niềm vui trong cuộc sống.

- "Trăm năm khát vọng": Phần này thể hiện những ước mơ, khát vọng lớn lao của con người, có thể là khát vọng về hòa bình, tự do, hạnh phúc, hay sự phát triển của đất nước. Nó gợi lên hình ảnh về một hành trình dài, những nỗ lực và hy sinh của nhiều thế hệ để đạt được những điều tốt đẹp.

- "Một ngày xuân": Phần này biểu thị cho sự khởi đầu mới, sự tươi mới, sức sống và niềm vui. Mùa xuân thường được coi là biểu tượng của sự sống, sự hồi sinh và hy vọng. Một ngày xuân có thể là biểu trưng cho những thành quả đạt được sau một thời gian dài phấn đấu.

Khi kết hợp lại, câu thơ này thể hiện sự tương phản giữa một hành trình dài đầy gian khổ và những ước mơ lớn lao với khoảnh khắc hạnh phúc, tươi vui của một ngày xuân. Nó nhấn mạnh rằng những khát vọng lớn lao có thể được hiện thực hóa trong những khoảnh khắc đẹp đẽ của cuộc sống, và rằng niềm vui và hy vọng luôn hiện hữu, bất chấp những khó khăn đã trải qua.

câu 4: Câu hỏi tu từ trong hai câu thơ "em vào tự vệ bao giờ thế? / mà dáng còn tươi nét nữ sinh?" có tác dụng rất lớn trong việc thể hiện tâm trạng và cảm xúc của nhân vật trữ tình.

1. Thể hiện sự ngạc nhiên và cảm xúc: Câu hỏi "em vào tự vệ bao giờ thế?" không chỉ đơn thuần là một câu hỏi về thời gian mà còn thể hiện sự ngạc nhiên, bỡ ngỡ của người nói khi thấy một cô gái trẻ, xinh đẹp, vẫn giữ được nét tươi tắn, hồn nhiên của tuổi trẻ trong bối cảnh chiến tranh. Điều này cho thấy sự đối lập giữa hình ảnh của một cô gái nữ sinh và hình ảnh của một người lính, từ đó làm nổi bật vẻ đẹp và sức sống của tuổi trẻ trong hoàn cảnh khắc nghiệt.

2. Khắc họa hình ảnh nhân vật: Câu hỏi tu từ này cũng giúp khắc họa rõ nét hình ảnh của nhân vật "em". Dù đã tham gia vào lực lượng tự vệ, nhưng em vẫn giữ được vẻ đẹp, sự tươi tắn của một nữ sinh. Điều này không chỉ thể hiện sức sống mãnh liệt của tuổi trẻ mà còn cho thấy sự hy sinh, cống hiến của thế hệ trẻ cho đất nước.

3. Gợi mở suy nghĩ về chiến tranh và hòa bình: Câu hỏi tu từ còn gợi mở cho người đọc những suy nghĩ về sự mất mát, hy sinh trong chiến tranh. Dù em đã vào tự vệ, nhưng vẫn còn giữ được nét đẹp của tuổi trẻ, điều này khiến người đọc cảm thấy trân trọng và xót xa cho những gì mà thế hệ trẻ đã phải trải qua.

Tóm lại, câu hỏi tu từ trong hai câu thơ không chỉ làm nổi bật cảm xúc của nhân vật trữ tình mà còn khắc họa rõ nét hình ảnh của cô gái và gợi mở những suy nghĩ sâu sắc về cuộc sống, chiến tranh và hòa bình.

câu 5: Bài thơ "Ngày ấy, xuân về!" của Hồ Dzếnh mang đến nhiều cảm xúc và suy ngẫm về tình yêu, tuổi trẻ, và khát vọng hòa bình. Dưới đây là một số bài học mà em có thể rút ra từ bài thơ này:

1. Giá trị của hòa bình: Bài thơ thể hiện niềm vui và hy vọng về một tương lai hòa bình sau những năm tháng chiến tranh. Điều này nhắc nhở chúng ta về giá trị của hòa bình và sự cần thiết phải gìn giữ nó.

2. Tình yêu và tuổi trẻ: Hình ảnh của những người trẻ tuổi, đặc biệt là hình ảnh cô gái trong bài thơ, thể hiện sức sống, sự tươi mới và khát vọng yêu thương. Điều này khuyến khích chúng ta trân trọng tuổi trẻ và những khoảnh khắc đẹp trong cuộc sống.

3. Sự hy sinh và cống hiến: Những hình ảnh về người lính và sự hy sinh của họ trong cuộc chiến tranh cho thấy lòng dũng cảm và tinh thần cống hiến. Điều này nhắc nhở chúng ta về trách nhiệm của mỗi cá nhân đối với đất nước và cộng đồng.

4. Tình yêu quê hương: Bài thơ cũng thể hiện tình yêu quê hương, đất nước qua những hình ảnh đẹp của thiên nhiên và cuộc sống. Điều này khuyến khích chúng ta yêu quý và bảo vệ quê hương của mình.

5. Khát vọng tương lai: Cuối cùng, bài thơ mang đến thông điệp về khát vọng xây dựng một tương lai tươi sáng, nơi mọi người có thể sống trong hòa bình và hạnh phúc. Điều này khuyến khích chúng ta luôn hướng tới những điều tốt đẹp trong cuộc sống.

Những bài học này không chỉ có giá trị trong bối cảnh lịch sử mà còn có thể áp dụng trong cuộc sống hàng ngày của mỗi người.


phần:
câu 1: Để phân tích hai khổ thơ cuối trong một bài thơ cụ thể, trước tiên bạn cần cung cấp tên bài thơ và tác giả để tôi có thể giúp bạn một cách chính xác hơn. Tuy nhiên, tôi có thể hướng dẫn bạn cách phân tích một khổ thơ nói chung.

Khi phân tích hai khổ thơ cuối, bạn nên chú ý đến các yếu tố sau:

1. Nội dung và ý nghĩa: Xác định chủ đề chính của hai khổ thơ này. Tác giả muốn truyền tải thông điệp gì? Có thể là cảm xúc, tâm tư, hay một triết lý sống nào đó.

2. Hình ảnh và biểu tượng: Tìm hiểu các hình ảnh, biểu tượng mà tác giả sử dụng. Chúng có ý nghĩa gì? Chúng có giúp làm nổi bật cảm xúc hay thông điệp của bài thơ không?

3. Biện pháp tu từ: Phân tích các biện pháp nghệ thuật mà tác giả sử dụng như so sánh, ẩn dụ, nhân hóa, điệp ngữ… để làm nổi bật ý nghĩa và cảm xúc trong hai khổ thơ.

4. Âm điệu và nhịp điệu: Chú ý đến âm điệu, nhịp điệu của hai khổ thơ. Chúng có tạo ra cảm xúc gì cho người đọc không?

5. Cảm xúc cá nhân: Cuối cùng, bạn có thể chia sẻ cảm nhận cá nhân về hai khổ thơ này. Chúng đã chạm đến bạn như thế nào?

Nếu bạn cung cấp tên bài thơ và tác giả, tôi sẽ giúp bạn phân tích cụ thể hơn!


phần:
câu 2: Bài văn nghị luận: Định hướng tương lai cho thanh niên trong thời đại mới

Trong bối cảnh đất nước đang trên đà phát triển mạnh mẽ, hình ảnh thành phố Rạng Đông với những ánh đèn lấp lánh như triệu kim cương không chỉ là biểu tượng của sự phồn thịnh mà còn là niềm tự hào của dân tộc. Tuy nhiên, bên cạnh những thành tựu đó, vẫn còn một bộ phận thanh niên chưa xác định được mục tiêu cho tương lai của bản thân. Điều này không chỉ ảnh hưởng đến sự phát triển cá nhân mà còn tác động đến sự phát triển chung của đất nước.

Đầu tiên, việc xác định mục tiêu cho tương lai là rất quan trọng. Một mục tiêu rõ ràng giúp thanh niên có động lực phấn đấu, định hướng cho hành động và quyết định của mình. Khi không có mục tiêu, nhiều bạn trẻ dễ rơi vào tình trạng lãng phí thời gian, thiếu định hướng và không biết mình muốn gì trong cuộc sống. Điều này không chỉ khiến họ cảm thấy bế tắc mà còn làm giảm đi nguồn lực quý giá của xã hội.

Thứ hai, để giải quyết vấn đề này, cần có sự chung tay của gia đình, nhà trường và xã hội. Gia đình cần tạo điều kiện cho con em mình khám phá bản thân, tìm hiểu sở thích và năng lực của mình. Nhà trường nên tổ chức các hoạt động hướng nghiệp, giúp học sinh nhận thức rõ hơn về các ngành nghề, cơ hội việc làm trong tương lai. Ngoài ra, xã hội cũng cần tạo ra môi trường thuận lợi để thanh niên có thể phát triển, như các chương trình khởi nghiệp, các cuộc thi sáng tạo, hay các hoạt động tình nguyện.

Cuối cùng, mỗi thanh niên cần tự ý thức về trách nhiệm của mình đối với tương lai. Họ cần chủ động tìm kiếm thông tin, học hỏi và trau dồi kỹ năng để có thể đáp ứng được yêu cầu của xã hội. Việc tham gia các hoạt động xã hội, tình nguyện cũng là cách để họ hiểu rõ hơn về cuộc sống, từ đó xác định được mục tiêu cho bản thân.

Tóm lại, việc xác định mục tiêu cho tương lai là một vấn đề cần được quan tâm và giải quyết. Chỉ khi thanh niên có định hướng rõ ràng, họ mới có thể đóng góp tích cực cho sự phát triển của đất nước. Hãy cùng nhau xây dựng một thế hệ trẻ tự tin, sáng tạo và đầy nhiệt huyết, để góp phần vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.