Câu 1: Xác định thể thơ (5 chữ, 6 chữ, 7 chữ, tự do, lục bát) Câu 2: Xác định nhân vật trữ tình trong bài thơ Câu 3: Nhân vật "..." xuất hiện trong hoàn cảnh nào? Câu 4: Xác định biện pháp nghệ thuật t...

câu 2: - Thể thơ : Tự do.
- Nhân vật trữ tình : Người con gái đang yêu và người phụ nữ đã có gia đình.

câu 3: - Thể thơ : Tự do.
- Hoàn cảnh : Trong một lần đi chơi cùng bạn bè, tôi đã gặp được người bán hàng rong và mua giúp họ những món đồ ăn vặt mà mình yêu thích.

câu 4: : Thể thơ của đoạn trích là thể thơ tự do. Đoạn trích sử dụng nhiều câu thơ ngắn và dài khác nhau, không tuân theo quy luật về số lượng tiếng trong mỗi dòng như các thể thơ truyền thống.
: Biện pháp so sánh được sử dụng trong câu "Con cò lặn lội bờ sông/ Gánh gạo nuôi chồng tiếng khóc nỉ non". Câu thơ này sử dụng phép so sánh ngang bằng để miêu tả hình ảnh con cò vất vả kiếm ăn, gánh vác trách nhiệm gia đình. Từ ngữ "gánh gạo" gợi lên sự nặng nề, vất vả của người phụ nữ, đồng thời tạo nên một bức tranh sinh động về cuộc sống lao động của họ.
: Nhân hóa được sử dụng trong câu "Bóng tre trùm lên âu yếm làng bản". Hình ảnh bóng tre bao phủ làng bản mang ý nghĩa biểu tượng cho sự che chở, bảo vệ của quê hương đối với con người. Cây tre được nhân hóa như một người mẹ hiền, luôn yêu thương, chăm sóc những đứa con của mình.
: Liệt kê được sử dụng trong câu "Những ngôi nhà mái lá đơn sơ, những cánh đồng lúa chín vàng, những dòng sông uốn lượn..." Liệt kê hàng loạt những hình ảnh quen thuộc của làng quê Việt Nam nhằm tạo nên một bức tranh toàn cảnh về vẻ đẹp bình dị, thanh bình của quê hương.
: Ẩn dụ được sử dụng trong câu "Mặt trời xuống biển như hòn lửa". Tác giả đã sử dụng hình ảnh "hòn lửa" để ẩn dụ cho mặt trời lúc hoàng hôn. Sự tương đồng giữa hai hình ảnh này nằm ở màu sắc rực rỡ, nóng bỏng, tạo nên một khung cảnh tráng lệ, hùng vĩ.
Reflection:

Alternative Reasoning:
Để phân tích biện pháp tu từ trong một bài thơ, chúng ta cần hiểu rõ khái niệm và tác dụng của từng biện pháp tu từ. Thay vì chỉ dựa vào việc nhận diện trực tiếp, chúng ta có thể áp dụng phương pháp loại trừ để tìm ra biện pháp phù hợp nhất.

Ví dụ, thay vì nói ngay rằng câu thơ "Con cò lặn lội bờ sông/ Gánh gạo nuôi chồng tiếng khóc nỉ non" sử dụng biện pháp so sánh, chúng ta có thể thử loại bỏ các biện pháp còn lại:

- Nhân hóa: Không có dấu hiệu nào cho thấy con cò được gán cho hành động hay cảm xúc của con người.
- Ẩn dụ: Không có sự thay thế tên gọi hoặc hình ảnh cụ thể nào cho con cò.
- Liệt kê: Câu thơ không liệt kê bất kỳ sự vật, hiện tượng nào.
- Câu hỏi tu từ: Câu thơ không đặt ra câu hỏi mà chỉ miêu tả hoạt động của con cò.

Do đó, biện pháp so sánh là phù hợp nhất cho câu thơ này.

Follow-up Reasoning:
Bài tập gốc tập trung vào việc xác định biện pháp tu từ trong một câu thơ cụ thể. Để mở rộng vấn đề, chúng ta có thể đưa ra một đoạn văn hoặc đoạn thơ phức tạp hơn, yêu cầu học sinh phải phân tích tổng thể các biện pháp tu từ được sử dụng trong đó. Ví dụ:

Đoạn văn:

“Sóng gầm thét dữ tợn
Đập vào ghềnh đá dựng đứng
Nước chảy cuồn cuộn như thác đổ
Gió thổi ào ào như sấm rền”

Yêu cầu: Xác định và phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn văn trên.

Giải pháp:

Trong đoạn văn trên, tác giả sử dụng nhiều biện pháp tu từ:

- So sánh: “Nước chảy cuồn cuộn như thác đổ”, “Gió thổi ào ào như sấm rền”. So sánh ngang bằng giúp tăng sức gợi hình, làm nổi bật sự dữ dội, mạnh mẽ của thiên nhiên.
- Nhân hóa: “Sóng gầm thét dữ tợn”, “nước chảy cuồn cuộn”, “gió thổi ào ào”. Nhân hóa khiến thiên nhiên trở nên sinh động, gần gũi với con người, đồng thời thể hiện sự uy nghi, hùng vĩ của nó.