giúp mk vs ạ Ngoài sân bỗng vang lên tiếng c.,ơi, làm sao thầy lại đến nhà tôi vào giữa lúc nay!,Tôi nhảy tọt vào buồng, run còn hơn buổi sáng. Tôi nghe thầy nói:,- Có hộp mứt đến mừng tuổi ông bà. Cũng là cảm ơn ông bà đã cho bánh Tết.,Gớm, bánh gói khéo quá, vừa chặt tay lại vừa đẹp.,Tôi không tin ở lỗ tai của mình, vội lẻn ra khỏi buồng, chạy thẳng một mạch tới quán,bà Ngải. Trên mảnh gỗ lâu nay vẫn được làm bàn thờ tổ tiên của bà, vẫn là cặp bánh,chưng nhà tôi lại thêm hộp mứt giống hệt cái hộp thầy vừa mừng tuổi bố mẹ tôi.,Chẳng để tôi kịp hỏi, bà Ngải đã "à" lên:,- Cậu, bữa cho quà, cậu bỏ quên lá thơ. Lão nhờ người đọc mới biết thơ thầy u,cậu gửi cho ông giáo. Lão vội đưa tới ông giáo ngay, nhân dịp biếu ông giáo chục,cam. Cảm ơn ông giáo dạy học trò biết nhớ đến người nghèo. Ông giáo nhận thơ lại,còn cho mứt. Quý hóa quá!,Vậy là còn lá thư trong gói quà Tết tôi nào biết. Nhưng tôi biết, thầy tôi đã đọc thư,,đã rõ hết chuyện, đã đỡ đòn cho tôi. Nếu không, phải ăn đòn ngày Tết thì giông cả,năm. Có khi cả đời.,Trả lời câu hỏi:,Cầu 1. Câu chuyện trong văn bản "Đi tết thầy" được kể vào thời gian nào trong,năm?,Câu 2. Truyện được kể dưới điểm nhìn của ai? Ai là nhân vật chính?,Câu 3. Hãy phân tích vai trò của chi tiết lá thư trong việc giải quyết tình huống,của câu chuyện.,Câu 4. Trong đoạn: "Tôi vốn là đứa trẻ nhút nhát, chưa dám đến nhà ai một,mình." từ "nhút nhát" thuộc từ loại gì? Từ này có tác dụng gì trong việc miêu tả nhân,vật"tôi"?,Câu 5. Từ câu chuyện này, em rút ra bài học gì vể cách đối nhân xử thế trong,cuộc sống?

Question

Accepted Answer

câu 2: 1. Câu chuyện trong văn bản "Đi Tết Thầy" được kể vào thời gian đầu xuân sau Tết Nguyên Đán.
2. Truyện được kể dưới điểm nhìn của nhân vật "tôi". Nhân vật chính là "tôi", tức là người con trai trong câu chuyện.

câu 3: : Thời gian xảy ra sự việc: đầu xuân, sau Tết Nguyên Đán. : Vai trò của chi tiết lá thư trong việc giải quyết tình huống của câu chuyện: Chi tiết này đóng vai trò quan trọng trong việc giải quyết tình huống của câu chuyện vì nó thể hiện lòng bao dung và thấu hiểu của thầy đối với học sinh. Lá thư không chỉ chứa đựng những lời khuyên nhủ chân thành mà còn mang theo tấm lòng yêu thương và sẵn sàng tha thứ của thầy dành cho học trò. Nó giúp xóa tan mọi nghi ngờ, oán giận và mở ra cơ hội để hai bên hòa giải và tiếp tục mối quan hệ tốt đẹp.

câu 4: 1. Câu chuyện trong văn bản "Đi Tết Thầy" được kể vào thời gian đầu xuân sau Tết Nguyên Đán.
2. Từ "nhút nhát" là tính từ. Tác dụng: Miêu tả nhân vật "tôi" là một người rụt rè, sợ sệt và thiếu tự tin.

câu 5: 1. Câu chuyện trong văn bản Đi Tết Thầy được kể vào thời gian đầu xuân sau Tết Nguyên Đán. 2. Bài học về cách ứng xử trong cuộc sống: - Không nên nói dối vì sẽ gây ra những hậu quả khôn lường. - Cần tôn trọng sự thật và trung thực với mọi người.