nêu khái niệm về sự trưởng thành của lứa tuổi học sinh?

Sự trưởng thành của lứa tuổi học sinh, đặc biệt là học sinh trung học phổ thông, thường được hiểu là quá trình phát triển cả về mặt thể chất, nhân cách, trí tuệ và năng lực lao động. Trong giai đoạn này, học sinh có hình dáng bên ngoài giống người lớn và có những nét của người lớn, nhưng thực tế vẫn còn phụ thuộc vào người lớn và chưa hoàn toàn trở thành người trưởng thành. Theo nhà tâm lý học Jerome Bruner, giai đoạn này là thời gian để thử nghiệm và chơi, nơi mà học sinh có thể quan sát và học hỏi từ những người có kỹ năng khác dưới sự giám sát của người lớn, như cha mẹ. Mặc dù môi trường xã hội có thể mang lại nhiều thuận lợi, nhưng nhiều học sinh cũng có những ưu điểm và nhược điểm cần được lưu ý, chẳng hạn như thái độ coi thường lao động chân tay hoặc ý chí phấn đấu chưa cao. Sự trưởng thành không chỉ đơn thuần là sự phát triển về thể chất hay trí tuệ mà còn là khả năng nhận thức về sự hy sinh của cha mẹ, yêu thương gia đình và cảm thông với những số phận xung quanh. Đôi khi, những hành động nhỏ nhặt trong cuộc sống, như việc nhặt rác hay giúp đỡ người khác, cũng có thể thể hiện sự trưởng thành của cá nhân. Tóm lại, sự trưởng thành ở lứa tuổi học sinh là một quá trình phức tạp và cần sự hỗ trợ từ người lớn, đồng thời cũng đòi hỏi học sinh tự ý thức về trách nhiệm và phát triển nhân cách của bản thân.