luận đề của văn bản Từ học vấn có nghĩa rất rộng, vừa trừu tượng vừa cụ thể. Tính trừu tượng (vô hình) trong học vấn thể hiện qua các môn học Đạo đức, Thần học, Triết học,… Còn các môn như Thiên văn họ...

Luận đề của văn bản "Từ học vấn đến nhân cách" là việc học tập và rèn luyện nhân cách. Tác giả đưa ra quan điểm rằng học vấn không chỉ dừng lại ở việc tiếp thu kiến thức mà còn liên quan mật thiết đến việc phát triển nhân cách. Học vấn giúp con người trở nên thông thái, nhạy bén và có khả năng phân biệt đúng sai, đồng thời cũng góp phần xây dựng nhân cách tốt đẹp. Tuy nhiên, tác giả cũng nhấn mạnh rằng học vấn không chỉ giới hạn trong việc đọc sách mà còn bao gồm cả việc rèn luyện kỹ năng sống, tư duy phản biện và khả năng ứng xử trong xã hội.

Tác giả sử dụng dẫn chứng về việc đọc sách để minh họa cho luận đề. Ông so sánh việc học vấn với những công cụ như cái đục, cái cưa trong nghề mộc, nhằm khẳng định vai trò quan trọng của học vấn trong việc tạo nên thành tựu cá nhân. Đồng thời, ông cũng nêu lên những ví dụ về những người chỉ biết chữ mà không có kiến thức thực tiễn, hoặc những người có kiến thức uyên bác nhưng không thể áp dụng vào thực tế. Qua đó, tác giả muốn khẳng định tầm quan trọng của việc kết hợp giữa học vấn và thực tiễn trong quá trình rèn luyện nhân cách.

Văn bản "Từ học vấn đến nhân cách" đã gợi mở cho chúng ta suy nghĩ về mối quan hệ giữa học vấn và nhân cách. Học vấn không chỉ là việc tiếp thu kiến thức mà còn là quá trình rèn luyện bản thân, nâng cao phẩm chất đạo đức và khả năng ứng xử trong xã hội. Để đạt được điều đó, mỗi người cần phải nỗ lực học tập, trau dồi kiến thức và kỹ năng sống, đồng thời luôn giữ vững tinh thần tự học, ham học hỏi và sẵn sàng thay đổi bản thân để phù hợp với thực tế.