C1-c5😤😤😤😤😤😤😤

i:
câu 1. 1. Thao tác lập luận so sánh được sử dụng trong đoạn văn thứ hai của bài viết. Tác giả so sánh giữa khát vọng của thế hệ cha anh và khát vọng của giới trẻ hiện tại để nhấn mạnh rằng mỗi thế hệ đều có những mục tiêu riêng và quan trọng là nỗ lực hết mình để đạt được mục tiêu ấy.
2. Đoạn văn thứ ba tập trung vào việc phân tích ý nghĩa của câu nói "Đảng viên đi trước, làng nước theo sau" và liên kết nó với vai trò của thanh niên trong xã hội. Tác giả giải thích rằng thanh niên cần phải thể hiện vai trò tiên phong, gương mẫu trong mọi hoạt động và công tác, đồng thời nêu rõ tầm quan trọng của việc chăm sóc bản thân và gia đình. Tuy nhiên, tác giả cũng nhấn mạnh rằng thanh niên cần phải nuôi dưỡng khát vọng lớn lao và cống hiến cho cộng đồng.
3. Câu cuối cùng của đoạn văn thứ tư mang tính chất tổng hợp và khẳng định lại thông điệp chính của cả bài viết. Tác giả nhắc nhở về trách nhiệm của thanh niên đối với đất nước và kêu gọi họ hãy luôn cố gắng phấn đấu để trở thành những con người có ích cho xã hội.

câu 2. 1. Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản trên là nghị luận.
2. Theo tác giả, những phong trào lớn đã thu hút rất nhiều lớp người tham gia gồm: "Thanh niên lập nghiệp"; "Tuổi trẻ giữ nước"; "Tuổi trẻ thi đua tình nguyện xây dựng và bảo vệ Tổ quốc"; "Năm xung kích phát triển kinh tế - xã hội và bảo vệ Tổ quốc"
3. Nội dung chính của phần (3) là về việc đặt ra những tiêu chí và giá trị của mấy mươi năm trước để đòi hỏi những người trẻ hôm nay phải làm theo, bởi lịch sử đã khác, thời đại đã khác và cũng bởi lí tưởng và khát vọng của thanh niên ở giai đoạn này là khác nhau. Đối với các thế hệ cha anh, khát vọng lớn nhất là giành độc lập và thống nhất tổ quốc và họ đã hoàn thành xuất sắc trách nhiệm của mình. Cho dù khát vọng có thể thay đổi, nhưng những lí tưởng cao đẹp mà những người trẻ hướng tới vẫn chưa bao giờ cũ. Đó là khát vọng vươn tới những đỉnh cao của khoa học, đó là vươn lên làm giàu chính đáng cho bản thân, cho cộng đồng và cho xã hội; đó là hội nhập sâu rộng với quốc tế, là vươn ra biển lớn,...
4. Chủ tịch Hồ Chí Minh cũng khẳng định rằng "Đảng viên đi trước, làng nước theo sau." Đặc biệt, tác giả nhấn mạnh rằng đây là một đặc điểm tâm lý của tuổi trẻ, đó là đầy hồn nhiên và trong sáng, nhưng cũng rất nhanh nhạy và mẫn cảm. Vì vậy, mỗi đảng viên trẻ cần phải thể hiện vai trò tiên phong, gương mẫu trong mọi hoạt động và công tác. Bản thân mỗi người thanh niên phải phát huy cao nhất tinh thần xung kích, tình nguyện vì cộng đồng. Chăm lo và làm tốt những gì cho bản thân, cho gia đình là điều đáng quý, nhưng người thanh niên cần nuôi dưỡng khát vọng lớn lao.

câu 3. Đoạn văn trên đề cập đến vấn đề về vai trò và trách nhiệm của thanh niên Việt Nam trong việc xây dựng và phát triển đất nước. Tác giả nhấn mạnh rằng thanh niên Việt Nam đã có những đóng góp to lớn vào sự phát triển của đất nước, qua các phong trào như "Thanh niên lập nghiệp", "Tuổi trẻ giữ nước", "Tuổi trẻ tình nguyện", "Xung kích phát triển kinh tế - xã hội và bảo vệ Tổ quốc" và "5 xung kích". Tuy nhiên, tác giả cũng chỉ ra rằng chúng ta không nên áp đặt những tiêu chí và giá trị của quá khứ lên thanh niên hiện tại, bởi lẽ lịch sử đã khác, thời đại đã khác và khát vọng của thanh niên cũng khác biệt so với các thế hệ trước đây.

Tác giả cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc thanh niên Việt Nam cần thể hiện vai trò tiên phong, gương mẫu trong mọi hoạt động và công tác. Họ cần phải nuôi dưỡng khát vọng lớn lao, sẵn sàng hy sinh và cống hiến cho đất nước. Điều này đòi hỏi thanh niên phải có ý thức tự giác, lòng yêu nước và tinh thần trách nhiệm cao.

Bằng cách phân tích kỹ lưỡng từng khía cạnh của vấn đề, tác giả đã tạo nên một bức tranh rõ ràng về vai trò và trách nhiệm của thanh niên Việt Nam trong việc xây dựng và phát triển đất nước. Đồng thời, tác giả cũng khuyến khích thanh niên hãy sống hết mình, cống hiến hết mình cho quê hương, đất nước.

câu 4. Ý kiến trên đề cập đến việc lý tưởng sống của giới trẻ luôn tồn tại và phát triển qua các thế hệ, tuy nhiên chúng sẽ được biến đổi phù hợp với bối cảnh xã hội và nhu cầu cá nhân. Lý tưởng sống của giới trẻ thường mang tính chất tích cực, hướng đến sự phát triển bản thân, cống hiến cho xã hội và tạo nên những giá trị tốt đẹp. Tuy nhiên, cách thức thể hiện và nội dung cụ thể của lý tưởng này sẽ thay đổi theo từng thời kỳ, phản ánh những vấn đề và thách thức riêng biệt mà thế hệ trẻ đang đối mặt. Điều quan trọng là lý tưởng sống của giới trẻ luôn hướng đến sự tiến bộ, phát triển và đóng góp vào xã hội.

câu 5. Bài học tâm đắc nhất cho bản thân: Bài học tâm đắc nhất cho bản thân qua văn bản trên là về lòng yêu nước và ý thức trách nhiệm của mỗi cá nhân đối với quê hương, đất nước. Văn bản nhấn mạnh rằng, dù khát vọng có thể thay đổi theo thời gian, nhưng những lý tưởng cao đẹp mà người trẻ hướng tới vẫn luôn tồn tại và cần được duy trì. Điều này đòi hỏi mỗi người thanh niên phải thể hiện vai trò tiên phong, gương mẫu trong mọi hoạt động và công việc. Họ cần nuôi dưỡng khát vọng lớn lao, sẵn sàng hy sinh và cống hiến cho cộng đồng.

Ngoài ra, văn bản còn đề cập đến tầm quan trọng của việc chăm sóc bản thân và gia đình, nhưng cũng khuyến khích người trẻ nên đặt mục tiêu xa hơn, vượt qua giới hạn cá nhân để đạt được những thành tựu vĩ đại. Đây là một thông điệp tích cực, kêu gọi người trẻ không chỉ sống cho riêng mình mà còn phải đóng góp vào sự phát triển chung của xã hội.