Bài 27: Thực hành ước lượng và đo độ dài

Số?

Bảng dài khoảng 4 sải tay.

Đo chiều dài bảng của lớp em bằng sải tay.

Bảng lớp em dài khoảng ? sải tay

Phương pháp giải:

Dùng sải tay để ước lượng chiều dài bảng lớp.

Lời giải chi tiết:

Bảng lớp em dài khoảng 4 sải tay.

Số?

Đo phòng học lớp em bằng bước chân.

Một chiều phòng học lớp em dài khoảng ? bước chân.

Phương pháp giải:

Dùng  bước chân để ước lượng một chiều phòng học.

Lời giải chi tiết:

Học sinh đo chiều dài phòng học của lớp mình.

Một chiều phòng học lớp em dài khoảng 19 bước chân.

a) Nêu độ dài của mỗi đồ chơi.

Phương pháp giải:

Quan sát tranh, trả lời yêu cầu của đề bài.

Lời giải chi tiết:

a)

b) Ta có 4 cm < 5 cm < 7 cm < 11 cm.

Vậy tàu hỏa dài nhất.

c) Có 4 xe ngắn hơn xe khách.

Đo độ dài các đồ vật. Đồ vật nào dài nhất?

Phương pháp giải:

Dùng thước kẻ chia vạch cm để đo độ dài các vật rồi so sánh để tìm ra đồ vật nào dài nhất.

Lời giải chi tiết:

Ta có: 3 cm < 7 cm < 9 cm. Vậy cái tô vít dài nhất.

Bút chì nào dài hơn 8cm?

Phương pháp giải:

Dùng thước kẻ chia vạch cm để đo độ dài rồi tìm ra bút chì nào dài hơn 8cm.

Lời giải chi tiết:

Bút chì A dài 10cm.

Bút chì B dài 8cm.

Bút chì C dài 12cm.

Bút chì dài hơn 8cm là bút chì A và bút chì C.