Đọc văn bản sau THƯ GỬI MẸ ( Nguyễn Quang Thiều) (Lời một người lính đã hi sinh) 1-Thưa mẹ! Con về với mẹ đây Những ngọn gió thổi qua vườn cuối hạ Lá xôn xao những cánh thư thầm(..) 2-Chiến tranh đã tắ...

câu 1: : Thể thơ: Tự do Nhân vật trữ tình: Người lính đã hy sinh

câu 2: Trong khổ thơ thứ 4, tác giả sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ "niêu tép mẹ kho" để miêu tả sự ấm áp, tình cảm gia đình. Hình ảnh này gợi lên hình ảnh người mẹ tần tảo, chăm sóc con cái, tạo nên một khung cảnh bình yên, ấm cúng. Đồng thời, việc lặp lại cụm từ "mẹ có thấy con không" cũng nhấn mạnh nỗi lòng của người lính mong muốn được gặp lại mẹ, được trở về bên gia đình.

Tóm lại, khổ thơ thứ 4 của bài thơ "Thư gửi mẹ" sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ và lặp lại để tạo nên hiệu quả nghệ thuật cao, giúp người đọc cảm nhận sâu sắc tình cảm thiêng liêng giữa người lính và mẹ.

câu 3: Phân tích tác dụng của phép điệp ngữ "Con đã về" trong khổ 5 và 6:

* Khổ 5: Điệp ngữ "Con đã về" được lặp lại hai lần, tạo nên sự nhấn mạnh, khẳng định sự hiện diện của người lính đã hy sinh. Câu thơ "Con đã về, mẹ có thấy con không?" thể hiện nỗi lòng da diết, mong mỏi được gặp lại mẹ của người lính. Sự lặp lại này còn gợi lên cảm giác ấm áp, an toàn, như một lời khẳng định rằng dù chiến tranh đã kết thúc nhưng tình mẫu tử thiêng liêng vẫn luôn tồn tại.
* Khổ 6: Điệp ngữ "Con đã về" tiếp tục được sử dụng, nhưng mang ý nghĩa sâu sắc hơn. Câu thơ "Con đã về, mẹ có thấy con không?" thể hiện niềm hạnh phúc, sung sướng khi được trở về đoàn tụ với gia đình. Tuy nhiên, câu hỏi tu từ "ôi lá thư chỉ một câu gọi mẹ là lá thư dài nhất ở trên đời" lại ẩn chứa nỗi buồn man mác, tiếc nuối vì thời gian ngắn ngủi mà người lính dành cho mẹ. Sự lặp lại này góp phần làm tăng thêm giá trị biểu cảm, khiến người đọc cảm nhận rõ nét tâm trạng phức tạp của người lính.

Kết luận: Phép điệp ngữ "Con đã về" trong đoạn thơ đóng vai trò quan trọng trong việc tạo nên hiệu quả nghệ thuật đặc biệt. Nó giúp khắc họa hình ảnh người lính đã hy sinh, thể hiện tình cảm sâu nặng của anh đối với mẹ, đồng thời tạo nên sự xúc động, ám ảnh cho người đọc.

câu 4: Câu thơ "Ôi lá thư chỉ một câu gọi mẹ là lá thư dài nhất ở trên đời" mang ý nghĩa sâu sắc về tình mẫu tử thiêng liêng. Tác giả sử dụng biện pháp tu từ so sánh để nhấn mạnh sự ngắn ngủi nhưng đầy ý nghĩa của bức thư. Bức thư chỉ vỏn vẹn một câu gọi mẹ, nhưng nó lại chứa đựng tất cả tình cảm, nỗi nhớ nhung da diết của người con dành cho mẹ. Hình ảnh "lá thư dài nhất" ẩn dụ cho tình yêu thương vô bờ bến, sự hy sinh cao cả mà người con dành cho mẹ. Tình mẫu tử ấy vượt lên mọi giới hạn ngôn ngữ, thời gian, thậm chí là cái chết. Nó là thứ tình cảm bất diệt, vĩnh cửu, luôn tồn tại trong trái tim mỗi người con.
Câu thơ gợi nhắc chúng ta về giá trị thiêng liêng của tình mẫu tử. Mỗi người con cần biết trân trọng, yêu thương và báo đáp công ơn sinh thành dưỡng dục của cha mẹ. Hãy dành cho họ những lời nói yêu thương, những hành động quan tâm, chăm sóc để họ cảm nhận được tình yêu thương của con cái.
Reflection:

Alternative Reasoning:
Phương pháp tiếp cận ban đầu tập trung vào việc phân tích nội dung của câu thơ, dựa vào đó để giải thích ý nghĩa của nó. Phương pháp này hiệu quả nhưng có thể bỏ sót một số khía cạnh khác của câu thơ.

Phương pháp tiếp cận thay thế sẽ tập trung vào việc phân tích cấu trúc ngữ pháp và biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ. Từ đó, chúng ta sẽ suy luận ra ý nghĩa của câu thơ một cách logic và toàn diện hơn.

Phân tích:

* Cấu trúc ngữ pháp: Câu thơ được cấu tạo theo mô hình so sánh: "Ôi lá thư chỉ một câu gọi mẹ là lá thư dài nhất ở trên đời".
* Biện pháp tu từ: Biện pháp so sánh được sử dụng để đối chiếu "lá thư chỉ một câu gọi mẹ" với "lá thư dài nhất ở trên đời", nhằm nhấn mạnh sự ngắn ngủi nhưng đầy ý nghĩa của bức thư.

Suy luận:

* "Lá thư chỉ một câu gọi mẹ": Đây là hình ảnh ẩn dụ cho sự ngắn gọn, đơn giản nhưng chứa đựng trọn vẹn tình cảm của người con dành cho mẹ. Một câu gọi mẹ thôi cũng đủ để thể hiện hết thảy nỗi nhớ nhung, lòng kính trọng và tình yêu thương tha thiết.
* "Là lá thư dài nhất ở trên đời": Cụm từ này là kết quả của phép so sánh, nhằm khẳng định rằng dù bức thư rất ngắn nhưng nó lại chứa đựng một tình cảm vô cùng to lớn, vĩ đại, vượt xa mọi giới hạn ngôn ngữ.

Follow-up Reasoning:
Bài tập gốc tập trung vào việc phân tích một câu thơ cụ thể. Để mở rộng vấn đề, chúng ta có thể đặt ra một dạng bài tập chung hơn: Phân tích ý nghĩa của một đoạn thơ hoặc bài thơ sử dụng biện pháp tu từ so sánh.

Ví dụ:

Bài tập:

Phân tích ý nghĩa của đoạn thơ sau:

> "Con cò lặn lội bờ sông
> Gánh gạo nuôi chồng, nuôi con, nuôi cháu
> Cò lặn lội, cò lặn lội
> Con cò trắng muốt, con cò trắng muốt..."

Giải pháp:

Đoạn thơ sử dụng biện pháp tu từ so sánh: "Con cò trắng muốt, con cò trắng muốt..." để miêu tả vẻ đẹp thanh tao, thuần khiết của con cò. So sánh này giúp tác giả khắc họa hình ảnh con cò một cách sinh động, đồng thời thể hiện sự ngưỡng mộ, tôn vinh vẻ đẹp của loài chim này.

câu 5: Thông điệp : Chiến tranh thật tàn khốc , nó cướp đi sự sống của biết bao nhiêu người . Nó khiến cho gia đình phải xa cách nhau , vợ chồng chia lìa đôi ngả , cha mẹ mất con cái ...