giả chi tiết văn bản :Những dãy đảo xa nằm nghe biển hát(kntt trang 81-tập 2) câu 1: phương thức biểu đạt câu 2: chỉ ra cách trình bày từ văn bản câu 3: sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ nào và nêu tác...

Văn bản "Những dãy đảo xa nằm nghe biển hát" đã khắc họa vẻ đẹp hùng vĩ, thơ mộng của những hòn đảo trên vùng biển Cô Tô. Tác giả sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, biện pháp tu từ để miêu tả cảnh sắc thiên nhiên nơi đây. Những dãy núi đá vôi trùng điệp, những bãi cát trắng mịn, làn nước trong xanh như ngọc bích,... tất cả tạo nên một bức tranh sơn thủy hữu tình. Bên cạnh đó, tác giả còn thể hiện tình cảm yêu mến, tự hào đối với quê hương đất nước. Qua đó, ta thấy được tâm hồn nhạy cảm, tinh tế của nhà văn Nguyễn Tuân.

câu 1: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên là tự sự. Đoạn trích kể lại hành trình đi tìm kho báu của cậu bé và những người bạn, từ đó thể hiện chủ đề về lòng dũng cảm, tinh thần phiêu lưu mạo hiểm và khát vọng khám phá thế giới xung quanh.

Phản ánh:

Trong quá trình giải quyết bài tập này, tôi nhận thấy việc phân tích phương thức biểu đạt đóng vai trò quan trọng trong việc hiểu rõ nội dung và ý nghĩa của tác phẩm. Việc xác định phương thức biểu đạt giúp chúng ta nắm bắt được cách thức tác giả truyền tải thông điệp, đồng thời cũng giúp chúng ta hiểu sâu hơn về phong cách nghệ thuật của tác giả.

câu 2: Cách trình bày trong đoạn trích được thể hiện qua việc sử dụng các yếu tố ngôn ngữ và hình ảnh để tạo nên hiệu quả nghệ thuật, giúp cho bài viết trở nên sinh động, hấp dẫn hơn. Cụ thể:

* Ngôn ngữ: Tác giả sử dụng những từ ngữ giàu tính biểu cảm, gợi tả, ví dụ như "lấp lánh", "lung linh", "rực rỡ" để miêu tả vẻ đẹp của hoa phượng. Những từ ngữ này không chỉ đơn thuần là miêu tả mà còn góp phần tạo nên một bức tranh về mùa hè rực rỡ, đầy sức sống.
* Hình ảnh: Hình ảnh được tác giả sử dụng rất đa dạng, phong phú, bao gồm cả hình ảnh cụ thể (hoa phượng đỏ rực, tiếng ve râm ran) lẫn hình ảnh ẩn dụ (nắng vàng ươm, gió mát rượi). Các hình ảnh này kết hợp với nhau tạo nên một khung cảnh mùa hè tươi đẹp, tràn đầy năng lượng.
* Cấu trúc: Đoạn trích được xây dựng theo cấu trúc song hành, mỗi câu đều có sự liên kết chặt chẽ với câu trước đó. Điều này giúp cho bài viết trở nên mạch lạc, dễ hiểu, đồng thời cũng tạo nên nhịp điệu cho bài viết.

Nhìn chung, cách trình bày trong đoạn trích đã góp phần làm tăng giá trị thẩm mỹ cho bài viết, khiến cho người đọc cảm nhận được vẻ đẹp của mùa hè và tình yêu quê hương đất nước.

câu 3: Để tạo ra một bài trình bày về chủ đề "Tác hại của việc sử dụng điện thoại di động trong lớp học", chúng ta có thể kết hợp nhiều phương tiện phi ngôn ngữ khác nhau để tăng cường hiệu quả truyền đạt thông điệp. Dưới đây là một số gợi ý cụ thể:

* Sử dụng hình ảnh: Chọn những bức ảnh minh họa cho các vấn đề liên quan đến việc lạm dụng điện thoại di động như: học sinh bị phân tâm bởi điện thoại, cảnh học sinh không tập trung vào bài giảng do mải mê lướt web, hoặc hình ảnh mô phỏng hậu quả tiêu cực của việc sử dụng điện thoại quá mức (ví dụ: mắt mỏi, đầu đau, não bộ kém phát triển). Hình ảnh sẽ giúp người xem dễ dàng hình dung được thực trạng và tác động của việc sử dụng điện thoại di động trong lớp học.
* Sử dụng video clip: Tìm kiếm các video clip ngắn về những tình huống thực tế khi học sinh sử dụng điện thoại trong giờ học, hoặc những đoạn phim hoạt hình giải thích về tác hại của việc lạm dụng công nghệ. Video clip sẽ mang lại sự trực quan, sinh động và thu hút sự chú ý của người nghe hơn so với chỉ sử dụng hình ảnh tĩnh.
* Sử dụng biểu đồ, sơ đồ: Sử dụng biểu đồ, sơ đồ để minh họa rõ ràng các thống kê, dữ liệu liên quan đến việc sử dụng điện thoại di động trong lớp học. Ví dụ, nếu muốn chứng minh rằng thời gian dành cho điện thoại di động đang ngày càng tăng lên, hãy vẽ một biểu đồ cột thể hiện tỷ lệ phần trăm thời gian học sinh dành cho điện thoại trước và sau khi áp dụng quy định hạn chế sử dụng điện thoại trong lớp học.
* Sử dụng âm thanh: Kết hợp âm nhạc nhẹ nhàng, du dương hoặc tiếng chuông báo thức để tạo bầu không khí thoải mái, đồng thời nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tập trung vào bài giảng thay vì bị xao nhãng bởi điện thoại. Âm thanh cũng có thể được sử dụng để minh họa cho các ví dụ cụ thể, chẳng hạn như tiếng chuông báo thức vang lên trong lúc học sinh đang say sưa chơi game trên điện thoại.

Việc lựa chọn và kết hợp các phương tiện phi ngôn ngữ phù hợp sẽ giúp bài trình bày trở nên hấp dẫn, dễ hiểu và tạo ấn tượng sâu sắc đối với người nghe.

câu 4: Vùng đảo miền Trung Việt Nam có những nét đặc điểm nổi bật sau:

* Địa hình: Vùng đảo miền Trung có địa hình đa dạng, bao gồm các dãy núi cao, thung lũng sâu và bờ biển dài. Địa hình này tạo nên cảnh quan thiên nhiên hùng vĩ, thơ mộng với nhiều bãi biển đẹp như Nha Trang, Đà Nẵng, Cù Lao Chàm,...
* Khí hậu: Khí hậu vùng đảo miền Trung mang tính chất nhiệt đới gió mùa, nóng ẩm quanh năm. Mùa hè nắng nóng gay gắt, mùa đông lạnh giá nhưng không kéo dài. Nhiệt độ trung bình hàng năm dao động từ 25-30°C.
* Tài nguyên thiên nhiên: Vùng đảo miền Trung sở hữu nguồn tài nguyên thiên nhiên phong phú và giàu tiềm năng phát triển kinh tế - xã hội. Biển đảo giàu hải sản, rừng ngập mặn rộng lớn, đất đai màu mỡ phù hợp cho nông nghiệp và chăn nuôi.
* Văn hóa: Văn hóa vùng đảo miền Trung chịu ảnh hưởng mạnh mẽ bởi nền văn minh lúa nước và văn hóa biển. Người dân nơi đây có truyền thống lao động cần cù, sáng tạo, hiếu khách và mến khách.
* Du lịch: Với vẻ đẹp thiên nhiên hoang sơ, khí hậu ôn hòa cùng hệ sinh thái đa dạng, vùng đảo miền Trung là điểm đến hấp dẫn du khách trong và ngoài nước. Các hoạt động du lịch chủ yếu ở đây là tắm biển, lặn biển, tham quan di tích lịch sử, văn hóa,...

Kết luận: Những nét đặc điểm nổi bật trên đã góp phần tạo nên sức hút riêng biệt cho vùng đảo miền Trung, thu hút sự quan tâm của du khách và nhà đầu tư trong và ngoài nước.