Đề 1: Câu 1: Trong các tác phẩm đã đọc, tác phẩm nào có tác động mạnh mẽ đến tư duy của anh (chị), khơi dậy khát vọng, ý chí phấn đấu, tiên phong, sáng tạo, tự tin bước vào kỷ nguyên mới của dân tộc....

câu 1: Trong số những tác phẩm mà tôi đã đọc, "Bài thơ về tiểu đội xe không kính" của Phạm Tiến Duật là tác phẩm có tác động mạnh mẽ nhất đến tư duy và khát vọng của tôi. Bài thơ này đã khắc họa hình ảnh những chiếc xe không kính, những con người dũng cảm, kiên cường trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước. Từ đó, bài thơ đã khơi dậy trong tôi niềm tự hào về lịch sử hào hùng của dân tộc, đồng thời cũng truyền cho tôi khát vọng sống có ích, cống hiến cho đất nước.

Tác giả Phạm Tiến Duật đã sử dụng ngôn ngữ giản dị, mộc mạc nhưng lại vô cùng giàu sức gợi hình, gợi cảm để miêu tả khung cảnh chiến trường ác liệt, gian khổ. Những chiếc xe không kính, những con đường Trường Sơn gập ghềnh, khúc khuỷu,... tất cả đều được tái hiện một cách chân thực, sinh động. Qua đó, tác giả đã thể hiện sự tàn khốc của chiến tranh, đồng thời cũng ca ngợi tinh thần lạc quan, yêu đời, bất khuất của những người lính lái xe trên tuyến đường Trường Sơn.

Hình ảnh những chiếc xe không kính đã trở thành biểu tượng cho tinh thần lạc quan, yêu đời, bất khuất của những người lính lái xe trên tuyến đường Trường Sơn. Họ vẫn ung dung, bình thản trước mọi khó khăn, thử thách. Họ vẫn tiếp tục hành quân, vượt qua mọi hiểm nguy để đưa hàng hóa, vũ khí ra tiền tuyến. Hình ảnh ấy đã khiến tôi cảm phục và khâm phục những người lính lái xe.

Bài thơ "Bài thơ về tiểu đội xe không kính" còn khơi dậy trong tôi khát vọng được cống hiến cho đất nước. Tôi muốn được góp phần nhỏ bé của mình để xây dựng đất nước ngày càng giàu đẹp, văn minh. Tôi muốn được sống một cuộc đời có ý nghĩa, được đóng góp cho xã hội.

Tóm lại, "Bài thơ về tiểu đội xe không kính" là một tác phẩm có giá trị to lớn đối với tôi. Tác phẩm đã giúp tôi hiểu thêm về lịch sử hào hùng của dân tộc, đồng thời cũng khơi dậy trong tôi khát vọng sống có ích, cống hiến cho đất nước.

câu 2: Sáng kiến "Đọc sách vì tương lai" nhằm thúc đẩy việc đọc sách cho các đối tượng: người dân ở khu vực biên giới, hải đảo; vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn; người dân tộc thiểu số, người cao tuổi, người khuyết tật chữ in,... Mục tiêu của sáng kiến là nâng cao nhận thức về giá trị của việc đọc sách, khơi dậy niềm đam mê đọc sách và tạo ra môi trường thuận lợi để mọi người tiếp cận với tri thức.

Đối tượng hưởng lợi từ sáng kiến này bao gồm:
- Người dân ở khu vực biên giới, hải đảo: Những người sống xa đất liền, thường xuyên phải đối mặt với nhiều khó khăn, thiếu thốn về vật chất lẫn tinh thần. Việc đọc sách giúp họ mở rộng tầm nhìn, hiểu biết thêm về thế giới xung quanh, đồng thời giải trí, thư giãn sau những giờ lao động vất vả.
- Vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn: Những nơi còn nghèo nàn, lạc hậu, trình độ dân trí thấp. Đọc sách giúp nâng cao trình độ, kiến thức, kỹ năng, góp phần phát triển kinh tế - xã hội địa phương.
- Người dân tộc thiểu số: Những người thuộc các dân tộc ít người, ngôn ngữ và phong tục tập quán khác biệt. Đọc sách bằng tiếng mẹ đẻ hoặc song ngữ giúp bảo tồn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc.
- Người cao tuổi: Những người đã trải qua cuộc đời đầy thăng trầm, muốn tìm kiếm sự an nhiên, thanh thản trong tâm hồn. Đọc sách giúp họ sống vui khỏe, lạc quan, yêu đời hơn.
- Người khuyết tật chữ in: Những người gặp khó khăn trong việc đọc chữ do khiếm thị hoặc khuyết tật vận động. Đọc sách bằng giọng nói, chữ nổi giúp họ tiếp cận với tri thức, không bị tụt hậu so với cộng đồng.

Nội dung công việc thực hiện:
1. Xây dựng hệ thống thư viện di động:
- Thu thập sách báo, tạp chí, truyện tranh phù hợp với nhu cầu của từng nhóm đối tượng.
- Tổ chức các chuyến xe thư viện lưu động đến các điểm trường, trạm y tế, nhà văn hóa thôn bản, khu phố,…
2. Tổ chức các hoạt động đọc sách:
- Tổ chức các buổi tọa đàm, giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm đọc sách.
- Tổ chức các trò chơi, thi kể chuyện, vẽ tranh theo sách.
3. Tạo ra môi trường đọc sách thân thiện:
- Xây dựng các góc đọc sách tại các điểm sinh hoạt cộng đồng.
- Tạo không gian yên tĩnh, thoáng mát, trang trí đẹp mắt để thu hút mọi người tham gia đọc sách.
4. Đào tạo đội ngũ nhân lực:
- Đào tạo cán bộ thư viện, tình nguyện viên về nghiệp vụ thư viện, kỹ năng tổ chức hoạt động đọc sách.
5. Phối hợp với các cơ quan, đoàn thể:
- Phối hợp với các cơ quan, đoàn thể như Hội Liên hiệp Phụ nữ, Đoàn Thanh niên, Hội Cựu chiến binh,… để tuyên truyền, vận động mọi người tham gia đọc sách.
6. Lập kế hoạch tài chính:
- Lập kế hoạch tài chính chi tiết cho các hoạt động của sáng kiến.
- Tìm kiếm nguồn vốn hỗ trợ từ các tổ chức, cá nhân có lòng hảo tâm.

Dự kiến kết quả đạt được:
- Nâng cao nhận thức về giá trị của việc đọc sách cho tất cả các đối tượng.
- Tăng cường khả năng tiếp cận với tri thức cho người dân ở khu vực biên giới, hải đảo, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn, người dân tộc thiểu số, người cao tuổi, người khuyết tật chữ in,...
- Cải thiện chất lượng cuộc sống, nâng cao trình độ dân trí, góp phần phát triển kinh tế - xã hội địa phương.
- Tạo ra môi trường đọc sách lành mạnh, thân thiện, góp phần xây dựng một xã hội học tập, văn minh, tiến bộ.