Helppppp😭😭😭😭😭😭

câu 1: Câu chuyện được kể theo ngôi thứ ba.

câu 2: : Những chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật lão thợ săn: Lão thợ săn nằm sấp xuống, úp mặt vào vũng máu trên lớp lá mục nồng nồng, ngái và hôi như mùi chuột.

câu 3: Trong đoạn trích "Con thú lớn nhất", tác giả Nguyễn Huy Thiệp đã sử dụng biện pháp tu từ tách biệt để tạo nên hiệu quả nghệ thuật đặc biệt. Bằng cách sử dụng dấu chấm lửng, tác giả đã tạo ra một khoảng lặng, một sự gián đoạn trong dòng chảy của câu chuyện, đồng thời gợi mở cho độc giả suy tưởng về những điều chưa nói hết.

Phân tích:

* Tác giả sử dụng dấu chấm lửng để ngắt quãng câu văn, tạo nên nhịp điệu chậm rãi, u buồn, phù hợp với nội dung câu chuyện.
* Dấu chấm lửng ở cuối câu thứ hai và đầu câu thứ ba tạo nên sự liên kết chặt chẽ giữa hai câu, đồng thời khơi gợi trí tưởng tượng của người đọc.
* Việc sử dụng dấu chấm lửng giúp tác giả thể hiện rõ nét tâm trạng hoang mang, sợ hãi của nhân vật khi đối diện với cái chết.

Hiệu quả nghệ thuật:

* Dấu chấm lửng tạo nên một không khí u buồn, bi thương cho câu chuyện, góp phần tăng thêm sức ám ảnh cho người đọc.
* Dấu chấm lửng không chỉ đơn thuần là một kỹ thuật ngôn ngữ mà còn ẩn chứa nhiều tầng nghĩa sâu sắc, phản ánh nỗi đau đớn, mất mát của nhân vật, cũng như sự bất lực, tuyệt vọng của con người trước số phận nghiệt ngã.
* Dấu chấm lửng góp phần tạo nên chiều sâu tư tưởng cho tác phẩm, khiến người đọc phải suy ngẫm về bản chất cuộc sống và số phận con người.

Kết luận:

Biện pháp tu từ tách biệt trong đoạn trích "Con thú lớn nhất" đã góp phần tạo nên hiệu quả nghệ thuật đặc biệt, giúp tác giả truyền tải trọn vẹn cảm xúc và tư tưởng sâu sắc của mình. Qua đó, chúng ta càng thêm trân trọng tài năng của nhà văn Nguyễn Huy Thiệp trong việc sử dụng ngôn ngữ để tạo nên những tác phẩm văn học đầy ấn tượng.

câu 4: . Phương thức biểu đạt chính: Tự sự.

câu 5: .
- Phương thức biểu đạt chính: Tự sự.
.
- Xác định biện pháp tu từ: So sánh "Lão già giương súng lên: Đùng!".
+ Từ ngữ sử dụng biện pháp so sánh: đùng.
+ Sự vật được so sánh: Tiếng súng nổ.
+ Sự vật dùng để so sánh: Tiếng động mạnh.
Tác dụng: Biện pháp so sánh giúp cho hình ảnh tiếng súng trở nên sinh động hơn, tăng sức gợi hình, gợi cảm cho đoạn trích. Đồng thời nhấn mạnh âm thanh của tiếng súng khi lão thợ săn bắn con thú.
.
- Nội dung chính của đoạn trích: Đoạn trích kể về hành trình đi săn của lão thợ săn. Lão đã bắn được con thú lớn nhất đời mình - đó là vợ lão.
.
- Suy nghĩ về kết thúc của câu chuyện: Kết thúc của câu chuyện khiến tôi cảm thấy vô cùng ám ảnh. Lão thợ săn đã bắn được con thú lớn nhất đời mình - đó là vợ lão. Điều này cho thấy sự tàn nhẫn, độc ác của lão. Lão sẵn sàng giết chết người thân yêu nhất của mình để thỏa mãn nhu cầu săn bắn. Kết thúc này cũng thể hiện sự trừng phạt mà lão phải nhận lấy vì những tội lỗi mà mình gây ra.
- Lý giải nguyên nhân dẫn đến kết cục bi thảm của lão thợ săn: Nguyên nhân dẫn đến kết cục bi thảm của lão thợ săn là do lòng tham lam, ích kỷ. Lão chỉ biết quan tâm đến việc săn bắn mà không quan tâm đến người thân yêu. Lão đã bỏ mặc vợ mình ở nhà một mình, thậm chí còn bắn chết vợ mình để thỏa mãn nhu cầu săn bắn. Hành động của lão đã khiến vợ lão phải chịu đựng nỗi đau đớn, mất mát.
- Bài học rút ra từ kết thúc của câu chuyện: Kết thúc của câu chuyện mang đến cho chúng ta bài học về tình yêu thương, sự quan tâm đối với người thân yêu. Chúng ta cần biết trân trọng những người thân yêu bên cạnh mình, đừng vì bất cứ điều gì mà đánh đổi hạnh phúc gia đình.

câu 6: I. Yêu cầu về kĩ năng:
- Nắm vững cách thức làm bài văn nghị luận xã hội; kết cấu chặt chẽ; diễn đạt lưu loát; lí lẽ rõ ràng, thuyết phục; dẫn chứng tiêu biểu, chọn lọc.
II. Yêu cầu về kiến thức:
Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng phải đảm bảo những nội dung cơ bản sau:
1. Giới thiệu vấn đề nghị luận: Ứng xử với môi trường tự nhiên.
2. Giải thích: Môi trường tự nhiên là tất cả những gì thuộc về tự nhiên tồn tại xung quanh con người, bao gồm đất, nước, không khí, cây cối, động vật,...
3. Bàn luận:
* Thực trạng:
- Con người đang đối diện với nhiều thách thức to lớn do ô nhiễm môi trường gây ra: biến đổi khí hậu toàn cầu, hiệu ứng nhà kính, thủng tầng ozon, mực nước biển dâng cao, nguồn nước ngọt khan hiếm, sự xuất hiện ngày càng nhiều của các cơn bão lũ lụt, sóng thần, động đất, hạn hán kéo dài...
- Nhiều loài động thực vật đứng trước nguy cơ tuyệt chủng.
- Nguồn tài nguyên thiên nhiên cạn kiệt.
* Nguyên nhân:
- Ý thức tôn trọng và bảo vệ môi trường tự nhiên ở con người chưa cao.
- Sự thiếu trách nhiệm của cá nhân, tổ chức, cộng đồng trong việc khai thác và sử dụng tài nguyên thiên nhiên.
- Công tác quản lý, kiểm soát của các cơ quan chuyên trách còn nhiều bất cập.
* Bài học:
- Nhận thức đúng đắn vai trò quan trọng của môi trường tự nhiên đối với cuộc sống của con người.
- Có hành động thiết thực nhằm bảo vệ môi trường tự nhiên: trồng cây xanh, vứt rác đúng nơi quy định, hạn chế sử dụng túi ni lông, tiết kiệm điện, nước sạch...
4. Rút ra bài học cho bản thân:
- Cần nâng cao ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường.
- Tích cực tham gia các hoạt động tập thể vì lợi ích chung của cộng đồng.
III. Biểu điểm:
- Điểm Giỏi (5 - 6): Đáp ứng tốt các yêu cầu trên. Kiến thức lí luận chắc, hiểu sâu về vấn đề, trình bày được các ý sâu sắc và phong phú. Phân tích sâu, kĩ, có cảm xúc các tác phẩm hoặc đoạn trích gắn với vấn đề nghị luận. Có sáng tạo, cá tính trong hình thức và nội dung bài làm. Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, nêu bật luận đề, luận điểm; diễn đạt mạch lạc, trong sáng, có thể còn mắc vài lỗi nhỏ về diễn đạt, dùng từ.
- Điểm Khá (4): Đáp ứng khá các yêu cầu trên. Hiểu vấn đề, chọn được một số ý phù hợp. Nêu được ý chính, trình bày được suy nghĩ tương đối sâu sắc về vấn đề, có thể còn mắc một số lỗi về diễn đạt, dùng từ, đặt câu.
- Điểm Trung bình (3): Đáp ứng cơ bản các yêu cầu trên. Hiểu vấn đề nhưng ý chưa sâu, còn sơ sài. Trình bày được ý chính, còn lúng túng về diễn đạt.
- Điểm Yếu (2): Chỉ đáp ứng một nửa yêu cầu trên. Chưa hiểu rõ vấn đề, ý nghèo nàn. Trình bày được ý nhưng còn lúng túng, mắc nhiều lỗi diễn đạt.
- Điểm Kém (1): Không đáp ứng được yêu cầu trên. Hoàn toàn xa lạ với đề bài, không nắm được nội dung vấn đề. Mắc quá nhiều lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu.