Giải hộ mình câu này với các bạnGiải hộ mình câu này với các bạn

câu 1: Thể thơ tự do

câu 2: Liệt kê một số từ ngữ, hình ảnh trong văn bản miêu tả kí ức tuổi học trò:

* Từ ngữ: "nhớ", "thôi đừng", "xao xác", "sân trường", "cây phượng", "gù", "nắng mưa", "dầu dãi", "già", "cháy ruột", "xa", "ánh sương sa", "tuổi đôi mươi".
* Hình ảnh: "Mùa thu nhiều mây trắng", "Gió heo may xao xác sân trường", "Cây phượng gù quên nắng mưa dầu dãi", "Thầy cô ơi xin người đừng già vội", "Nở như thời thơ ấu những chùm hoa nụ cười hiền, mái tóc chớm màu mưa", "Phút chạm lửa, chợt nhớ tà áo mỏng", "Tấm bảng xanh bát ngát bay qua cổng trường".

Phản ánh về quá trình giải quyết vấn đề:

Quá trình phân tích và liệt kê từ ngữ, hình ảnh giúp chúng ta nhận thức rõ hơn về cách tác giả sử dụng ngôn ngữ để tạo nên bức tranh sinh động về ký ức tuổi học trò. Từ ngữ được lựa chọn cẩn thận, hình ảnh được xây dựng tinh tế, tất cả đều góp phần thể hiện tâm trạng, cảm xúc và suy ngẫm của tác giả về quãng đời học sinh đã qua.

Bên cạnh đó, việc áp dụng phương pháp tiếp cận thay thế giúp học sinh linh hoạt hơn trong việc phân tích và diễn đạt ý tưởng. Thay vì chỉ tập trung vào việc liệt kê, học sinh có thể tự do sáng tạo bằng cách viết đoạn văn ngắn hoặc bài thơ dựa trên những gợi ý từ bài tập gốc. Điều này khuyến khích sự phát triển tư duy nghệ thuật và khả năng diễn đạt cá nhân của mỗi học sinh.

câu 3: :

* Biện pháp tu từ: Điệp cấu trúc "thôi đừng..." kết hợp với liệt kê những điều không nên làm.
* Hiệu quả: Tạo nhịp điệu đều đặn, nhấn mạnh vào sự tiếc nuối, lưu luyến của tác giả đối với những kỷ niệm đẹp đẽ của tuổi học trò. Đồng thời, việc liệt kê những điều không nên làm tạo nên cảm giác day dứt, tiếc nuối, khiến người đọc đồng cảm với tâm trạng của tác giả.

:

* Tình cảm của nhân vật trữ tình: Tác giả thể hiện nỗi nhớ da diết về những kỷ niệm đẹp đẽ của tuổi học trò, về những người thầy cô, bạn bè, về ngôi trường thân yêu. Nỗi nhớ ấy được thể hiện qua những hình ảnh cụ thể, sinh động như: "cây phượng gù", "mái tóc chớm màu mưa", "tấm bảng xanh", "ánh sương sa".
* Phân tích chi tiết:
* "Thôi đừng trách mùa thu": Mùa thu gợi lên những kỷ niệm đẹp đẽ của tuổi học trò, nhưng cũng mang theo nỗi buồn khi phải chia tay. Tác giả khuyên nhủ bản thân không nên trách móc mùa thu mà hãy trân trọng những gì đã qua.
* "Thôi đừng nghe tiếng ve kêu": Tiếng ve kêu báo hiệu mùa hè sắp qua, mùa tựu trường sắp đến. Tác giả muốn giữ lại những kỷ niệm đẹp đẽ của tuổi học trò thay vì chìm đắm trong nỗi buồn.
* "Thôi đừng xa mái trường": Mái trường là nơi chứa đựng biết bao kỷ niệm đẹp đẽ của tuổi học trò. Tác giả muốn níu giữ những kỷ niệm ấy bằng cách không rời xa mái trường.
* "Lặng lẽ thương ta, dạy ta lớn thành người": Hình ảnh người thầy cô giáo luôn âm thầm, lặng lẽ dạy dỗ, truyền đạt kiến thức và đạo đức cho học trò. Tác giả bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đối với công lao to lớn của thầy cô.
* "Mở đường bay cho những tuổi đôi mươi": Tuổi đôi mươi là độ tuổi đẹp nhất của cuộc đời, là thời gian để khám phá, trải nghiệm và trưởng thành. Tác giả mong muốn được tiếp tục học tập, phát triển bản thân và cống hiến cho xã hội.

câu 5: Trả lời:
I. Đọc hiểu
. Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm.
. Biện pháp tu từ: Điệp cấu trúc "thôi đừng..."; nhân hóa "cây phượng gù", "mái tóc chớm màu mưa".
Tác dụng: Nhấn mạnh vào sự nuối tiếc, xót xa khi phải rời xa mái trường, thầy cô, bạn bè,...
. Nội dung chính: Bài thơ thể hiện nỗi niềm luyến lưu, bịn rịn của tác giả trước giờ khắc chia tay mái trường, thầy cô, bạn bè. Đồng thời, bài thơ cũng gửi gắm thông điệp ý nghĩa về cuộc sống: Hãy trân trọng những gì đã qua, bởi đó là hành trang quý giá giúp chúng ta vững bước vào tương lai.
II. Viết
* Giới thiệu vấn đề: Tuổi trẻ cần thay đổi bản thân trong thời kỳ hội nhập.
* Giải thích vấn đề: Thay đổi bản thân là việc mỗi cá nhân tự điều chỉnh, hoàn thiện suy nghĩ, lối sống, hành động sao cho phù hợp với xu thế phát triển của xã hội.
* Bàn luận vấn đề:
- Ý kiến đồng tình:
+ Xã hội ngày càng phát triển, đòi hỏi con người phải không ngừng nỗ lực, trau dồi tri thức, kỹ năng để đáp ứng nhu cầu của thời đại.
+ Việc thay đổi bản thân giúp chúng ta trở nên linh hoạt, sáng tạo hơn trong giải quyết công việc, từ đó nâng cao hiệu quả làm việc và khẳng định vị trí của bản thân trong xã hội.
+ Thay đổi bản thân còn giúp chúng ta vượt qua những khó khăn, thách thức, rèn luyện ý chí, nghị lực, bản lĩnh.
- Ý kiến phản biện:
+ Một số người cho rằng, việc thay đổi bản thân là không cần thiết bởi mỗi người đều có những ưu điểm, nhược điểm riêng. Chúng ta chỉ cần phát huy những ưu điểm, hạn chế những nhược điểm để hoàn thiện bản thân.
+ Tuy nhiên, quan niệm này chưa hoàn toàn đúng đắn. Trong thời đại công nghệ 4.0, nếu không chịu khó học hỏi, tiếp thu những tiến bộ mới, con người sẽ dễ bị tụt hậu, lạc hậu.
* Liên hệ bản thân: Em luôn ý thức được tầm quan trọng của việc thay đổi bản thân. Em thường xuyên trau dồi tri thức, kỹ năng, rèn luyện đạo đức để trở thành một người có ích cho xã hội.
* Kết thúc vấn đề:
- Khẳng định lại vấn đề: Mỗi người cần ý thức được tầm quan trọng của việc thay đổi bản thân trong thời kỳ hội nhập.
- Lời khuyên: Hãy bắt đầu thay đổi bản thân ngay từ hôm nay bằng những hành động cụ thể, thiết thực.