Tự học - một thú vui bổ ích

Lựa chọn câu hỏi để xem giải nhanh hơn

Bài đọc

Nội dung chính

Chuẩn bị đọc 1

Chuẩn bị đọc 2

Trải nghiệm cùng văn bản 1

Trải nghiệm cùng văn bản 2

Suy ngẫm và phản hồi 1

Suy ngẫm và phản hồi 2

Suy ngẫm và phản hồi 3

Suy ngẫm và phản hồi 4

Suy ngẫm và phản hồi 5

Lựa chọn câu hỏi để xem giải nhanh hơn

Bài đọc

Nội dung chính

Chuẩn bị đọc 1

Chuẩn bị đọc 2

Trải nghiệm cùng văn bản 1

Trải nghiệm cùng văn bản 2

Suy ngẫm và phản hồi 1

Suy ngẫm và phản hồi 2

Suy ngẫm và phản hồi 3

Suy ngẫm và phản hồi 4

Suy ngẫm và phản hồi 5

Bài đọc

>> Xem chi tiết: Văn bản Tự học - một thú vui bổ ích

Nội dung chính

Nội dung chính

Văn bản giúp người đọc nhận ra được tầm quan trọng của tự học: tự học là sự cần thiết nhưng không bắt buộc, giúp ta hoàn toàn tự do, tự chủ giống như cái thú đi chơi bộ, một cuộc du lịch bằng trí óc, một thú vui thanh nhã

Chuẩn bị đọc 1

Chuẩn bị đọc 1

Câu 1 (trang 6, SGK Ngữ văn 7, tập 2)

Thế nào là tự học?

Phương pháp giải:

Vận dụng tri thức nền, hiểu biết của bản thân để trả lời.

Lời giải chi tiết:

Tự học được hiểu đơn giản là quá trình tự tiếp thu kiến thức, tự làm việc. Bản thân người học phải tự suy luận, tư duy,…làm chủ kiến thức và không bị giới hạn về thời gian, khối lượng kiến thức.

Chuẩn bị đọc 2

Chuẩn bị đọc 2

Câu 2 (trang 6, SGK Ngữ văn 7, tập 2)

Theo em, việc tự học có gì thú vị?

Phương pháp giải:

Vận dụng tri thức nền, hiểu biết của bản thân để trả lời

Lời giải chi tiết:

- Khi tự học, người học được làm chủ quá trình tiếp thu tri thức; bao gồm cả thời lượng học, khối lượng kiến thức phải nạp cùng phương pháp học.

- Tạo tinh thần thoải mái

- Tự khám phá ra một đơn vị kiến thức nào đó mang lại cảm giác thích thú, tâm đắc cho người học. Giúp người học khám phá được năng lực bản thân.

- Sản phẩm kiến thức của quá trình tự học sẽ được ghi nhớ lâu hơn.

Trải nghiệm cùng văn bản 1

Trải nghiệm cùng văn bản 1

(trang 6, SGK Ngữ văn 7, tập 2)

Vì sao tự học là “một cuộc du lịch say mê gấp trăm lần du lịch bằng chân”?

Phương pháp giải:

Đọc kĩ văn bản và giải thích.

Lời giải chi tiết:

- Nó là du lịch trong không gian lẫn thời gian.

- Những sự hiểu biết của loài người là một thế giới mênh mông.

- Sách vở đem lại vô vàn những vật hữu hình và vô hình trong cuộc du lịch.

Trải nghiệm cùng văn bản 2

Trải nghiệm cùng văn bản 2

(trang 7, SGK Ngữ văn 7, tập 2)

Những trích dẫn được sử dụng trong đoạn văn nhằm mục đích gì?

Phương pháp giải:

Đọc kĩ văn bản và giải thích.

Lời giải chi tiết:

Những trích dẫn được sử dụng trong đoạn văn là những nhân vật, sự kiện cụ thể, chính xác nhằm thuyết phục người đọc, người nghe về những lợi ích của việc tự học.

Suy ngẫm và phản hồi 1

Suy ngẫm và phản hồi 1

Câu 1 (trang 8, SGK Ngữ văn 7, tập 2)

Văn bản trên được viết nhằm mục đích gì?

Phương pháp giải:

Dựa vào phần đọc “Tri thức ngữ văn” và nội dung của văn bản đã cho để trả lời mục đích của văn bản.

Lời giải chi tiết:

Văn bản trên được viết với mục đích thuyết phục người đọc về những lợi ích, sự thú vị của thói quen tự học.

Suy ngẫm và phản hồi 2

Suy ngẫm và phản hồi 2

Câu 2 (Trang 8, SGK Ngữ văn 7, tập 2)

Em hãy chỉ ra mối liên hệ giữa các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng trong văn bản dựa vào sơ đồ sau:

Phương pháp giải:

Xác định câu chủ đề để nhận biết ý kiến, lí lẽ, bằng chứng trong văn bản. Từ đó vẽ sơ đồ chỉ ra mối liên hệ giữa ý kiến, lí lẽ, bằng chứng dựa vào sơ đồ trong SGK

Lời giải chi tiết:

Suy ngẫm và phản hồi 3

Suy ngẫm và phản hồi 3

Câu 3 (trang 9, SGK Ngữ văn 7, tập 2)

Em có nhận xét gì về những bằng chứng tác giả nêu ra trong đoạn trích dưới đây?

Quan trọng hơn cả, tự học còn là một thú vui rất thanh nhã, nó nâng cao tâm hồn ta lên. Ta vui vì thấy khả năng của ta đã thăng tiến và ta giúp đời nhiều hơn trước. Một thầy kí, một bác nông phu, bất kì hạng người nào, nếu chịu học hỏi tìm kiếm, cũng có thể cải thiện phương pháp làm việc của mình, và giảng giải những kinh nghiệm của mình cho người khác. Sau cùng, còn gì vui bằng tìm tòi và khám phá: Pat-xơ-tơ, Anh-xơ-tanh, hai vợ chồng Kiu-ri và hàng trăm nhà bác học khác, suốt đời nghèo nàn mà lúc nào cũng mãn nguyện hơn những vua chúa trên ngai vàng; cả tháng cả năm tự giam trong phòng thí nghiệm, không hề biết những tiêu khiển của người đời mà thấy thời giờ trôi qua vẫn quá mau, là nhờ thú tự học tìm tòi của họ.

Phương pháp giải:

Xác định những bằng chứng trong đoạn trích, lí giải nguyên nhân những bằng chứng này có thể làm tăng sức thuyểt phúc cho văn bản.

Lời giải chi tiết:

- Đoạn trích có hai bằng chứng: bằng chứng thứ nhất về thầy kí, bác nông phu là những sự việc tiêu biểu, quen thuộc trong đời sống, khẳng định rằng dù bất kì ai chỉ cần tìm tòi, học tập thì sẽ tiến bộ và có thể cống hiến cho xã hội. Bằng chứng thứ hai là về các nhà khoa học nổi tiếng có sức ảnh hưởng và quá trình tự học của họ.

=> Vì vậy những bằng chứng này có tác dụng làm rõ cho ý kiến của người viết, dễ dàng được người đọc tin tưởng, tiếp nhận, nhờ đó thực hiện mục đích của văn bản là thuyết phục người đọc về những lợi ích của việc tự học.

Suy ngẫm và phản hồi 4

Suy ngẫm và phản hồi 4

Câu 4 (trang 9, SGK Ngữ văn 7, tập 2)

Những dấu hiệu nào giúp em nhận ra Tự học – một thú vui bổ ích là văn bản nghị luận về một vấn đề đời sống?

Phương pháp giải:

Đọc lại phần Tri thức đọc hiểu để chỉ ra một số dấu hiệu

Lời giải chi tiết:

- Văn bản thể hiện thái độ đề cao, đồng tình của người viết với việc tự học.

- Văn bản đưa ra được lí lẽ, bằng chứng thuyết phục để làm rõ ý kiến

- Các lí lẽ, ý kiến được sắp xếp theo trình tự hợp lí để người đọc nhận ra các lợi ích của việc tự học.

Suy ngẫm và phản hồi 5

Suy ngẫm và phản hồi 5

Câu 5 (trang 9, SGK Ngữ văn 7, tập 2)

Có bạn cho rằng: Tự học là không cần sự trợ giúp của người khác. Em hãy viết một đoạn văn khoảng 100 chữ để trao đổi về ý kiến này.

Phương pháp giải:

Vận dụng kiến thức đã học qua văn bản và sự hiểu biết cá nhân để viết đoạn văn.

Lời giải chi tiết:

Bằng những kiến thức tiếp thu qua văn bản “Tự học – một thú vui bổ ích” và hiểu biết cá nhân tôi không đồng tình với ý kiến “Tự học là không cần sự trợ giúp của người khác”. Chúng ta cần hiểu một cách toàn diện tự học không phải là không cần sự trợ giúp của ai, mà là người học chủ động, tự giác trong việc học của mình, biết lên kế hoạch học tập và chủ động tìm kiếm tri thức, biết tìm sự trợ giúp khi cần thiết để việc học tập được hiệu quả.