5. Ôn tập về số thập phân (tiếp theo)

Viết các số sau dưới dạng phân số thập phân:

a) $$ ;       $$ ;           $$ ;         $$

b) $$ ;           $$ ;               $$ ;           $$.

Phương pháp giải:

a) Dựa vào cách viết: $$ ;  $$ ; ...

b) Nhân cả tử số và mẫu số của phân số đã cho với một số thích hợp để được phân số có mẫu số là $$.

Lời giải chi tiết:

a) $$;                    $$; 

   $$ ;                  $$.

b) $$ ;                       $$ ;

    $$ ;                     $$.

a) Viết số thập phân dưới dạng tỉ số phần trăm:

0,35 = ....;                              0,5 = ...;                              8,75 = .... 

b) Viết tỉ số phần trăm dưới dạng số thập phân: 

45% = ...;                               5% = ....;                            625% = .....

Phương pháp giải:

Dựa vào cách viết: $$

Lời giải chi tiết:

a) 0,35 = 35% ;             0,5 = 0,50 = 50% ;               8,75 = 875% 

b) 45% = 0,45;              5% = 0,05;                           625% = 6,25

Viết các số đo sau dưới dạng số thập phân :

a) $$ giờ ;                 $$ giờ ;                   $$ phút.

b) $$ ;                   $$;                    $$.

Phương pháp giải:

Viết các phân số đã cho dưới dạng phân số thập phân sau đó viết dưới dạng số thập phân.

Lời giải chi tiết:

a) $$ giờ $$ giờ $$ giờ ;

   $$ giờ $$ giờ $$ giờ ; 

   $$ phút $$ phút $$ phút.

b) $$ $$ ;

    $$ ;

    $$ $$.

Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn:

a) $$ ;       $$ ;        $$ ;        $$

b) $$ ;      $$ ;        $$ ;         $$

Phương pháp giải:

So sánh các số thập phân, sau đó sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn.

Lời giải chi tiết:

a) Vì $$ nên viết các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn như sau: $$.     

b) Vì $$ nên viết các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn như sau:  $$. 

Tìm một số thập phân thích hợp để viết vào chỗ chấm, sao cho:

Phương pháp giải:

Có thể viết $$;  $$. Từ đó tìm được các số thập phân thỏa mãn đều bài.

Lời giải chi tiết:

Số vừa lớn hơn $$ vừa bé hơn $$ có thể là $$

Lưu ý: Có rất nhiều số thập phân thích hợp để viết vào chỗ chấm sao cho $$, ví dụ $$. Mỗi học sinh có thể tùy chọn số thích hợp để điền vào chỗ chấm.